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《怎样帮助中学生防止和克服早恋》PPT

《怎样帮助中学生防止和克服早恋》PPT

发布于:2020-08-26 12:45:21

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健康类班会
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《怎样帮助中学生防止和克服早恋》PPT

人生各年龄段的分期 

0—1岁为婴儿期

1—3岁为幼儿期

3—7岁为学龄前期

7—14岁为学龄期

10—20岁为青春期

20—59岁为青年期

大于60岁为老年期

特征是男女性别特点的表达。

第一特征 又称主性征,两性在生殖器结构方面的差异是各自性别最根本的标志。第一特征在出生时就基本具备。

第二特征 又称副特征,可显示两性差异的生殖器以外的男女身体的外形区别的特征。第二特征却要先进入青春期后才出现。

第二特征是第一特征相对而言的,是人体内性激素的结果。

... ... ...

青春期的特点 

青春期是指人体从童年向成年过渡的关系时期。一般是从10岁到20岁。在这一时期,人的生理和心理都会发生显著变化。

青春期的生理变化 

青春期在神经内分泌的影响下,身体生长迅速,出现了生长发育的第二个高峰,男女在身体形态上有了明显的变化,主要体现在第二特征上。

青春期的心理变化

有了独立意识,但又有较强的依赖性。

有时莫名忧郁、烦恼,又不愿和家长老师诉说。

有时会发现逆反心理。

喜欢交朋友,对异性好奇,渴望得到异性欣赏。

... ... ...

什么是早恋 

通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立,同时又比法定结婚年龄小的青少年这一特定群体里的恋爱行为。如中小学生的恋爱就属于早恋。

早恋自我判断标准

排他性:有反对对方与其他异性交往的心理。

依恋性:有一日不见如隔千秋之感。

模糊性:情人眼里出西施,有对方什么都好的感觉。

早恋的生理和心理原因

由于生活水平的普遍提高,青少年身体的发育比过去同龄人更快更早,性成熟的时间也提前了。体内大量性激素的分泌,促使其机能逐步成熟,进而崔扰了他们的性意识和对异性的关注和渴望。

同时,由于生活条件的改善,家庭对子女的保护意识增强,大部分青少年社会实践少,独立处世的机会更少,导致青少年的心理发展水平落后于生理的发展。

另外,心理各方面的发展水平极不平衡:一是对意识、性需要过早产生,自我意识和成人感迅速增强,对外界的需求较大;二是思维的片面性,分析鉴别了物的能力和自我控制能力较低。在这个心理矛盾错综复杂,身心发展明显失衡的前提下,很多青少年不能选择正确的社会生活方式,只顾眼前的快乐而陷入早恋泥潭。

早恋的教育原因

一是受应试教育、功制教育的影响,学校的教育目标单一,重智育、轻德育、无心育,偏离了“育心”的重心。

二是部分青少年学习压力大,学习枯燥乏味,精神生长的单调,理想和励志教育的缺位。精神空虚,缺乏蓬勃向上的青春朝气,再加上影视盒周围环境恋爱的榜样作用,从而催生了早恋行为。

三是性教育的缺失成不当。对学生蓬勃的性意识和性需要,周围环境都采取压制和回避态度。既不正确引导,又不正确谈论,更不适当安排让其以合理的形式得以落足。

... ... ...

早恋危害的原因分析 

社会角度分析: 

1.经济尚未独立 

2.事业上尚未定向 

心理、生理角度分析:

1.中学生思想尚未成熟 

2.过早的恋爱会引起心理变态。

早恋对人生的不利影响

1.身体上

由于很多早恋者情绪不够稳定、好冲动、易动感情、自控力较差,常常会产生各种影响身体健康的不良情绪。

2.心理上

对于早恋者而言,早恋是一个既充满欢喜又充满苦闷的过程。由于对对方的爱恋,早恋者通常因为对对方的苛刻要求而造成情绪变化;又有因为早恋而遭到父母、同学、老师的压力,造成心理失衡。

3.干扰学习

4.早恋会使青少年缩小社会范围,因为爱有专注性,排他注。

5.早恋由于青少年心理发展很不成熟,加上外界的压力,多半不成功。早恋失败给双方带来严重创伤心理:会对以后的婚恋产生前极作用,甚至轻生。身体可能失去当母亲的权利。     

... ... ...

怎样帮助早恋的青少年

一 . 要充分理解。

二 .保密不加渲染。

三 .方式灵活多样。

四 .不可捕风捉影。

五 .幽默的比喻(法律没有规定,但社会已经定俗成的,大人可做而青少年不能做的事。)

正确处理早恋(当事人)

要理智地告诉自己,让童心再次驻留心间,把对异性的美好感觉珍藏在心底。让友谊长存 ,同时加强男女不同的正常交往,扩大兴趣。

如何处理早恋?(当事人) 

收到他人的爱慕信息后

一、正确对待

要清楚的认识到这只是一时的冲动,难得永久。我们自控力差,感情用事,容易“越轨”。假如早恋,精力和时间上,必然发现与学习争精力、争时间的矛盾现象最终牺牲学习,从而影响前途,表失机遇,祸害终生。

二、妥善解决

拒绝但要有策略

1.注意保护对方的自尊心,不宜张扬、侮辱挖苦、嘲讽、训斥、谩骂对方;

2.必要时请求老师、家长、朋友(善良)的帮助;

3.要自尊自爱,传眼神、递纸条、赴约会等都是浮夸的表现。

... ... ...

正确处理早恋(旁观者)

尊重“人”的教育,才是科学的好的教育。

防止“早恋”应先从家长做起,平时要使孩子感到父母是可以亲近和倾诉的对象,使他们的心情放松,自然就不会把心思放在某个异性朋友身上了。

帮助青少年正常的异性交往:

1.强调 男女生的集体交往,反对个别交往、个别约会。(自我保护)

2.交往过程中的“度”:不必过于拘谨,也不过分随便;不过分冷淡,也不过分亲昵;不过分严肃,也不过分卖弄。总之,男女有别、真诚坦率,落落大方。

如何建立积极向上、健康发展的异性关系?

1.自然交往。在与异性交往的过程中,语言、表情、行为举止及情感流露要做到自然、顺畅,既不过于夸张,也不闪烁其词;既不盲目冲动,也不矫揉造作。

2.适度交往。与异性交往的程度和方式要恰到好处,应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱,又不因回避或拒绝异性而对交往的双方造成心灵伤害。

3.真实坦诚:异性朋友也需真实坦诚。

4.留有余地:与异性交往中,所言所行要留有余地,不能毫无顾忌。如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题要回避。交往中的身体接触要有分寸些。

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早恋对人生的好处

1. 培养人际交往能力和独立能力,

2. 熟悉和学习恋爱,为将来的恋爱打下基础;

3. 满足青少年渴望接近异性的心理;

4. 缓解学习和生活压力获得更多的积极情绪;

5. 培养勇气与承受挫折能力;

6. 拥有情感上的寄托,使精神不感到空虚;

7. 培养审美能力;

8. 提高自信心;

9. 培养对他人,尤其是对异性的鉴别能力;

10. 较成年人的恋爱而言,青春期恋爱显得纯洁质朴;

11. 青春期恋爱为许多之优产物提供灵感,如一些言情小说、动漫与恋爱题材电子游戏。

“早恋”言论

1.早恋是单纯、幼稚、非理智的。早恋的人不懂得责任,不懂得透过情爱的面纱客观地评价自己所爱的人的个性品质,不懂得爱情是要对附加的生命需要起码的物质质料,爱情以外的天空依然是广阔的美好的。

2.早恋不是洪水猛兽,家长老师要理智对待。

3.早恋不可避免分散意志和精力,必然会影响人生的奋斗目标。早恋是真心恋爱开始以前的垫身,可当它是一颗糖果,但绝对不能代替眼下的正餐。青少年正在一列高速行驶的列车里,窗外的景色很美,但如果在下车浏览景色,{于就再也赶不上这趟列车了} 

... ... ...

有关“早恋”的言论

1.早恋是一朵带刺的玫瑰,我们常常被它的芬芳所吸引。然而,一旦情不自禁地触摸,又常常被无情的刺伤。

2.花季的情感是一种最好的情感,然而如果处理不好,就会毁了自己的一生。

3.人生每个阶段都有每个阶段的使命,我们千万不要在春天就去挥霍夏天,莫让情感航船过早靠岸。

4.早恋是一枚包着糖衣的芒果。

5.花开得太早是个美丽的错误。

6.早恋只是人生的一道风景,虽美确如海市蜃楼,可以欣赏,却不可追随。

7.没有人愿意观赏提前开放的花朵,它的情态太娇太懒;没有人愿意品尝尚未成熟的果子,它的味道又苦又涩。它在学习知识增长才干心中学生朋友们,一定要理性对待“早恋”,千万不要过早地把自己的追求和理想浓缩在两个人的世界里,大好的年华不能收获不成熟的爱情,而要吸收知识的营养。

8.我们的前程未知而辽阔。

9.抬头看春天,睁眼望望远方,有多少未来等着我们开拓进取。

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