《生物圈与植被》从地球圈层看地表环境PPT课件

《生物圈与植被》从地球圈层看地表环境PPT课件

第一部分内容：课程标准解读

[学习目标]

1.了解生物圈的定义、范围及其作用。

2.了解主要植被类型，掌握识别植被类型的方法。

3.了解植被与自然环境的关系。

核心素养聚焦

1.运用所学生物知识分析植物对地理环境的作用。(综合思维＋地理实践力)

2.搜集资料或进行野外考察，探究主要植被的分布、类型及生长特点。(区域认知＋地理实践力)

3.联系生活实例，探究植被与环境的关系。(地理实践力)

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生物圈与植被PPT，第二部分内容：强基础 自主诊断

[基础素养]

一、认识生物圈

1．定义：(1)狭义的生物圈是指地球上所有____________的_______。

(2)广义的生物圈＝地球所有_______＋ _______。

2．范围：包括_______的下层、_______的上层和整个_______。

3．作用：(1)对地表环境的_______具有重要作用和影响。

(2)对地表环境具有_______ 的作用。

[判断]　1.绿色植物通过光合作用改变了原始大气的成分。(　　)

2．生物体通过呼吸作用吸入氧气，放出二氧化碳。(　　)

3．生物圈对地表温度具有调节作用。(　　)

答案：1.√　2.√　3.√

二、识别植被类型

1．森林植被

(1)常绿阔叶林

①典型分布：一般分布在_______的_______、_______气候区。

②主要特征：植物_______、树冠_______，树叶叶面多呈_______。

③典型树种：如_______、_______等。

(2)落叶阔叶林

①典型分布：通常分布在_______、_______的_______气候区。

②主要特征：夏季_______，冬季_______。叶片多呈_______，_______ 。

③典型树种：如_______ 、_______ 、柳树、榆树、_______等。

(3)针叶林

①典型分布：成片分布在_______(亚寒带)气候区。

②主要特征：叶子呈_______ 。

③典型树种：如松树、_______等。

2．草原植被

(1)热带草原

①典型分布：主要分布在南北纬______________ 的______________上。

②主要特征：植物具有很强的_______，_______草木茂盛，_______草木凋萎。

③典型地区：如_______、南美洲、澳大利亚等。

(2)温带草原

①典型分布：主要分布在温带_______、_______地区。

②主要特征：群落结构 _______，仅有_______，植物具有_______的特征。

③典型地区：如亚欧大陆、北美洲等。

(3)荒漠植被

①典型分布： ______________ 、亚热带和温带地区均有分布。

②典型特征：有的植物叶面______________，有的具肉质茎或叶，有的茎叶覆盖_______。根系_______。

③典型地区：非洲撒哈拉地区、中国西北地区等。

[判断]　1.沼泽不属于自然植被。(　　)

2．常绿阔叶林树叶叶面多呈革质，具有光泽、有毛、稍硬。(　　)

3．常见的落叶阔叶树种包括桦树、樟树、杨树、柳树等。(　　)

4．针叶林只分布在寒温带气候区。(　　)

5．主要由云杉、冷杉组成的称为明亮针叶林。(　　)

6．热带草原、温带草原都没有树木的分布。(　　)

7．荒漠植被根系不发达，以减少水分的蒸发。(　　)

答案：1.×　2.×　3.×　4.×　5.×　6.×　7.×

三、植被与环境的关系

1．环境对植被的影响

(1)植物的______________深受自然环境的影响。其中对植物影响最大的是_______，此外，还受_______、_______等因素影响。

(2)植物对环境具有指示作用。例如，铁芒萁指示_______土壤环境。

2．植被对环境的影响(以森林植被为例)

(1)______________，净化空气。

(2)______________，保育土壤。

(3)积累营养物质，______________ 。

(4)______________，减轻灾害。

[判断]　1.碱性土壤利于马尾松、紫薇等植物的生长。(　　)

2．所有植物对环境都有指示作用。(　　)

3．苔藓、碱蓬指示碱性土壤环境。(　　)

4．城市公园森林的主要功能是防风固沙、保育土壤。(　　)

答案：1.×　2.×　3.×　4.×

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生物圈与植被PPT，第三部分内容：析疑难 合作探究

探究点一　认识生物圈

[主题聚焦]

通过合作探究，得出有关问题的结论。

探究1：地球上所有的地方都有生命吗？广义的生物圈是如何定义的？

提示：地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一个薄层。广义的生物圈是指地球所有生物体及其生存环境组成的地球生态系统。

探究2：请指出生物圈的范围。

提示：生物圈的范围包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。

探究3：说明光合作用过程中，生物圈与其他圈层的物质交换过程。

提示：绿色植物通过光合作用，把无机物合成有机物，同时把太阳能转变为化学能，储存在生物体内，并改变了原始大气的成分；各种生物通过新陈代谢使化学元素发生迁移，影响着水体的组成、土壤的形成和岩石的风化。

[核心归纳]

关于生物圈的几点说明

1．地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈范围。

2．生物圈是由生物与非生物环境组成的具有一定结构和功能的统一整体。

3．生物圈是地球上最大的生态系统，趋于相对稳定状态。

[对点刷题]

1．生物圈的范围指的是(　　)

A．大气圈的全部、水圈的下层和岩石圈的上层

B．大气圈的下层、水圈的全部和岩石圈的上层

C．大气圈的下层、岩石圈的全部和水圈的上层

D．大气圈的全部、水圈的全部和岩石圈的上层

2．生物对地理环境的作用，归根结底是(　　)

A．改变了原始大气成分

B．促进了土壤形成

C．改善了陆地水分状况

D．绿色植物能够进行光合作用

3．海洋中的生物大部分生活在距海平面150米以内的水层中，主要是因为150米以下的水域缺少(　　)

A．氧气 B．阳光

C．养分 D．生存空间

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生物圈与植被PPT，第四部分内容：提能力 分层集训

下图为一张反映“有孔叶片排水”现象的照片。读图，完成1～2题。

1．该现象常年出现在(　　)

A．热带雨林 B．亚热带常绿阔叶林

C．亚热带常绿硬叶林 D．温带落叶阔叶林

2．该现象在我国较普遍出现于(　　)

A．长白山天池湖畔 B．重庆嘉陵江沿岸

C．西双版纳澜沧江畔 D．武夷山九曲溪边

解析：第1题，抓住材料关键词“排水”和设问关键词“常年”，说明该地降水量非常大且相对稳定，选择热带雨林最合适。第2题，我国西双版纳澜沧江畔纬度低，夏季风迎风坡降水多，是热带季风气候，有热带季雨林分布，夏季会出现图示现象；长白山天池湖畔是温带季风气候，重庆嘉陵江沿岸和武夷山九曲溪边是亚热带季风气候，不会出现图示现象。

答案：1.A　2.C

 “沙漠玫瑰”因原产地接近沙漠且红如玫瑰而得名，喜高温干燥，耐酷暑，不耐寒。在索科特拉岛(3万年以前，从非洲大陆分离)的悬崖上，直接嵌进石头里，完全不需要土壤，树皮像橡胶一样闪闪发亮，枝干顶端长出漂亮的粉红色花朵。据此回答3～4题。

3．索科特拉岛植被为(　　)

A．热带雨林 B．热带草原

C．热带荒漠 D．亚热带常绿硬叶林

4．“沙漠玫瑰”粗大的树干有利于(　　)

A．散热 B．防风  

C．耐寒 D．防沙

解析：第3题，从材料中看出，该地典型植物——“沙漠玫瑰”，喜高温干燥，且从图片中发现叶子很少，说明当地炎热干燥，故为热带沙漠气候，因此对应植被为热带荒漠。第4题，“沙漠玫瑰”粗大的树干主要集中在底部，因为海岛风力较大，故主要作用是防风。

答案：3.C　4.B

5．东北某林区，山脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，影响这种分布状况形成的主要环境因素是(　　)

A．阳光 B．温度  

C．水 D．土壤

解析：不同的植物适应不同的温度条件。东北某林区由于山地海拔较高，垂直方向温度差别极大，从而形成植物分布的垂直变化。

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