发布于:2020-05-25 05:16:54
0《感受器和感觉器官》PPT课件
第一部分内容:情境导入
同学们,这是什么?你们是怎么知道的?用什么看到的,怎么看到的?
你们怎样才能知道这张碟片中是乐曲还是歌曲?
1.了解耳的结构与功能;描述听觉的形成过程。
2.说明视、听、嗅、味觉及皮肤触觉、温度感受器感受刺激的性质。
1.快速阅读教材内容,学会耳朵有哪些结构。
2.这些结构有哪些功能?
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感受器和感觉器官PPT,第二部分内容:课程探究
探究主题一
1.耳的结构与功能
2.听觉的形成
外界声波→( )→外耳道→(鼓膜)→ ( )→( )→( ) →
(含有听觉感受器)→ 听觉中枢,形成听觉。
外耳集音、中耳传音 、内耳感音。
1.为什么人们认为晕车、晕船与内耳结构有关?
2.为什么在遇到大的声音时要堵住外耳道或张开嘴巴?
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探究主题二
1.嗅觉与味觉
当我们身体的一定部位,与外界物体接触时,会不同程度地感觉到物体的存在,甚至可能对物体的形状、硬度、光滑程度等情况做出一定判断,这就是触觉。
人体的唇,鼻尖,舌尖等处的触觉非常敏感,肢体的腹侧面比相应的背侧面触觉敏感,敏感部位的触觉感受器分布密度高,为大脑皮层提供信息的机会也多。
3.温度觉
当我们接触的外界物体的温度发生变化,使皮肤和黏膜的温度也发生变化时,我们就会觉得“冷了”或“热了”,这就是温度觉。
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感受器和感觉器官PPT,第三部分内容:课程实验
探究活动:皮肤感受“冷”“温”刺激的实验
提出问题:人体能感到温度的变化,离不开皮肤中的温度感受器。当环境温度低于皮肤温度时会感到冷;当环境温度高于皮肤温度时会感到热。怎样利用实验的方法来体验温度觉?
1.准备三个水槽,分别记为1、2、3号水槽,然后向1号水槽加入室温(25℃左右)水,2号加入高于室温5℃的水,3号加入高于室温10℃的水。
2.实验开始,先将左手和右手分别浸入1号和3号水槽,持续10s左右;然后将两手同时很快转入2号水槽1~2s,这时注意体会左、右手的感觉有何不同。
3.小组同学分别做上述实验之后,交流各自的体验,看彼此的说法是否一致。
4.记录实验结果。
(1)左手皮肤温度高于冷水温度,人觉得冷;
(2)右手皮肤温度低于热水温度,人觉得温;
(3)1~2s后两手同时放入温水中,左手皮肤温度低于温水温度,人觉得温;右手皮肤温度高于温水温度,人觉得冷。
皮肤温度感受器能够感受使皮肤温度发生变化的刺激。
当刺激使皮肤温度下降时,会感觉“冷”;感受冷刺激(皮肤温度下降)的感受器叫冷感受器。
当刺激使皮肤温度升高时,会感觉“温”;感受温刺激(皮肤温度升高)的感受器叫温感受器。
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感受器和感觉器官PPT,第四部分内容:达标训练
1.人产生听觉的大致过程是( ) 。
A.声波→鼓膜→外耳道→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑
B.声波→鼓膜→外耳道→耳蜗→听觉神经→大脑→听小骨
C.声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑
D.声波→外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→听觉神经→大脑
2.下列对温度觉主要特点的叙述不正确的是( )
A.温度感受器位于皮肤和黏膜
B.当刺激使皮肤温度下降时,会感觉“冷”
C.当刺激使皮肤温度升高时,会感觉“温”
D.皮肤对“冷”、“温”刺激的敏感程度是一样的
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