《基因在染色体上》基因和染色体的关系PPT

《基因在染色体上》基因和染色体的关系PPT

第一部分内容：课标要求

1.说出基因位于染色体上的理论依据。

2.阐述基因位于染色体上的实验证据。

3.说出孟德尔遗传规律的现代解释。

1.生命观念：认同孟德尔遗传规律的实质，认知生命的活动规律。

2.科学探究：掌握摩尔根运用假说—演绎法证明基因在染色体上的过程，感悟科学探究的方法。

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基因在染色体上PPT，第二部分内容：课文解析

一、萨顿的假说

基础梳理 · 夯实教材基础

1.假说内容：基因(遗传因子)是由_______携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在_______上。

2.依据：基因和______________存在着明显的 _______ 关系。

正误判断 · 矫正易混易错

(1)萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上，且基因都位于染色体上(　　)

(2)体细胞中基因成对存在，配子中只含1个基因(　　)

(3)蝗虫体细胞中的24条染色体，12条来自父方，12条来自母方(　　)

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二、基因位于染色体上的实验证据

基础梳理 · 夯实教材基础

1.实验者：摩尔根。

2.实验材料——果蝇

(1)果蝇作为实验材料的优点：①有许多易于区分的相对性状；②培养周期短；③成本低；④易饲养；⑤染色体数目少，便于观察。

(2)果蝇体细胞内染色体的组成：果蝇体细胞中共有4对染色体，其中   对是常染色体，_______对是性染色体。雌果蝇的性染色体是_______，雄果蝇的性染色体是_______。

3.观察现象

(1)果蝇的红眼和白眼是一对相对性状。

(2)F1全为红眼，_______是显性性状。

(3)F2中红眼∶白眼＝_______，符合_______定律，红眼和白眼受一对______________控制。

(4)F2中只有_______果蝇出现白眼性状，说明果蝇眼色的表现与_______相关联。

4.提出问题：白眼性状的表现为何总与性别相关联？

5.作出假设，解释现象

(1)假设：白眼基因(用w表示)、红眼基因(用W表示)位于_______上，Y染色体上无相应的等位基因。

(2)解释

6.验证方法——______

7.实验结论：决定果蝇红眼和白眼的基因位于_______染色体上，从而证明了__________。

8.基因和染色体关系

摩尔根进一步证明了：一条染色体上有_______个基因；基因在染色体上呈_______排列。

正误判断 · 矫正易混易错

(1)基因在染色体上的提出者是萨顿，证明者是摩尔根(　　)

(2)X染色体上的基因控制的性状遗传不遵循孟德尔遗传规律(　　)

(3)一对等位基因应位于一对同源染色体上(　　)

(4)染色体和基因并不是一一对应关系，一条染色体上含有很多个基因(　　)

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三、孟德尔遗传规律的现代解释

基础梳理 · 夯实教材基础

1.基因的分离定律的实质

(1)在杂合子的细胞中，位于一对______________上的等位基因，具有一定的_______。

(2)在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随______________的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

2.基因的自由组合定律的实质

(1)位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是______________的。

(2)在减数分裂过程中，同源染色体上的______________ 彼此分离的同时，非同源染色体上的______________自由组合。

正误判断 · 矫正易混易错

(1)基因的分离定律的实质是等位基因随非同源染色体的分开而分离(　　)

(2)非等位基因一定自由组合(　　)

(3)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合说明核基因和染色体行为存在平行关系(　　)

学以致用 · 链接典例拓展

如图是某生物细胞内染色体和基因的分布图，①和②、③和④是两对同源染色体，请回答：

1.图中属于等位基因的有___________________。

2.图中非等位基因有_______________________________________________。

3.上述非等位基因中，能自由组合的是哪些？

提示　非同源染色体上的非等位基因能自由组合，即A(或a)和C(或c)、B(或b)和C(或c)。

4.不考虑同源染色体非姐妹染色单体间的互换，该生物能产生______种配子，分别是_____________________。

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基因在染色体上PPT，第三部分内容：随堂演练    知识落实

1.下列各项中不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是

A.体细胞中基因和染色体成对存在，生殖细胞中二者都是成单存在

B.体细胞成对的基因和同源染色体都是一个来自父方，一个来自母方

C.非同源染色体及其上的非等位基因自由组合

D.基因和染色体在生殖过程中都可能发生变异

2.已知果蝇的体细胞中有4对同源染色体，根据萨顿的假说，关于该果蝇减数分裂产生配子的说法，正确的是

A.果蝇的精子中含有成对基因

B.果蝇的体细胞中只含有一个基因

C.果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方，也可以同时来自母方

D.在体细胞中，基因是成对存在的，在配子中只有成对基因中的一个

3.(2018·河北定州中学高三上月考)摩尔根研究果蝇的眼色遗传实验过程如图所示。下列相关叙述中，错误的是

A.果蝇的眼色遗传遵循基因的分离定律

B.摩尔根的果蝇杂交实验和孟德尔的豌豆杂交实验一样，都采用了“假说—演绎法”

C.摩尔根所做的假设是控制白眼的基因只位于X染色体上，亲本中白眼雄果蝇的基因型是XwY

D.F2中的红眼雌果蝇的基因型只有XWXW

4.(2019·宁夏银川一中期中)果蝇的红眼对白眼为显性性状，且控制该性状的一对基因位于X染色体上，下列杂交组合中，通过眼色就可以直接判断果蝇性别的是

A.杂合红眼(♀)和红眼(♂)B.白眼(♀)×白眼(♂)

C.杂合红眼(♀)×白眼(♂)D.白眼(♀)×红眼(♂)

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