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《济南的冬天》PPT课件15

《济南的冬天》PPT课件15

发布于:2020-05-25 14:37:59

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1.32MB

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七年级下册
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1.熟读全文,知道济南的冬天的特点,体会作者赋予景物的深厚感情。

2.体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。

3.学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。

4.学习老舍先生的写景方法(情景交融)

老舍(1899-1966),现代小说家、戏剧家。原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,戏剧《茶馆》 《龙须沟》等。被誉为“人民艺术家”。

注   音

济南(    )  着落(    )

宽敞(    )  贮蓄(    )

澄清(    )  暖和(    )

发髻(    )  水藻(    )

看护 (      )   薄雪 (      )

... ... ...

初读课文    整体感知

1.文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌?

温   晴

2.作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点?

异地之冬: 北平       伦敦         热带

对 比      (多风)(多雾)(日光毒,响亮)

济南冬天:无风声    响晴     无毒日

3.课文主要写了济南冬天的哪些景物?

山景、水色

... ... ...

比较下面几组语句的优劣,说说好在哪儿。

甲:这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说:你们放心吧,这儿准保暖和。

运用了比喻、拟人,把山写得小巧秀丽,充满温情。

乙:这一圈小山围着济南,使济南在冬天也特别暖和

甲:等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。

乙:快日落时,阳光斜射在山腰上,薄雪露了点粉色。

拟人手法把薄雪写得情态可掬。

甲:天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!

乙:天儿越晴,水藻越绿,水也不结冰,垂柳的长枝倒映在水中。

拟人,使水有了灵气,表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。

... ... ...

标题可否换为《冬天的济南》?

标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天;“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。 

作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面?结合朱自清的《春》谈谈学习收获。

... ... ...

老舍是大文豪,一篇《济南的冬天》让众多的文学爱好者仰慕而迷醉,也使得济南市冬天的旅游业火热起来,可见,文笔就是生产力。在座的大家,你对家乡那么熟悉,那么热爱,何不拿起手中的笔,写一写“春来凤城花千树,烟柳碧波漾锦绣。”的盛景片段。希望你结合课文的写作方法,注入你的情感,写好了,也是为家乡做贡献哟! 

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