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《记承天寺夜游》PPT课件

《记承天寺夜游》PPT课件

发布于:2020-05-25 12:16:12

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1.07MB

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28页

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八年级下册
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《记承天寺夜游》PPT课件下载

第一部分内容:学习目标

1.重点词、句的理解与翻译。

2.欣赏文中的描写月色的句子,体会作者悠闲、超逸的心境。

3.体会文中起伏的情感,结合作者在黄州的经历,深入探究“闲人”的内蕴。

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记承天寺夜游PPT,第二部分内容:走近作者

【苏轼】(1037—1101年),字子瞻,北宋文学家、书画家。号东坡居士,与父苏洵,弟苏辙并称为“三苏”,为“唐宋八大家”之一。

1079年因反对王安石变法被贬职,任杭州通判,知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。

苏轼其文纵横恣肆,其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”;

其词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”;

其散文著述宏富,豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”。

【代表作】

有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。

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记承天寺夜游PPT,第三部分内容:写作背景

元丰二年苏轼因对新法持有不同意见,被网罗罪名,贬为黄州团练副使。官衔上还加了“本州安置” 字样,不得签署公事,不得擅离安置所,实际上跟流放差不多。本文是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的。

承天寺:位于今湖北省黄冈市南,南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年(1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺。因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。

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记承天寺夜游PPT,第四部分内容:整体感知

朗读课文、读准节奏、读出感情。

元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

再读课文,结合课下注释翻译。

译文:元丰六年十月十二日夜晚(或公元1083年十月十二日夜),(我)脱下衣服准备睡觉时,这时月光照进门户(十分优美),我高兴地起来走出户外。想到没有可以交谈取乐的人,于是(我)前往承天寺寻找张怀民。

张怀民也没有睡,我们就一起在院子里散步。月色洒满庭院,如积水充满院落,清澈透明,水中水草交叉错杂,原来是竹子和松柏的影子。哪一个夜晚没有月光?(又有)哪个地方没有松柏树呢?只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

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记承天寺夜游PPT,第五部分内容:细读感悟

作者为什么要夜游承天寺?

一是作者被贬,心情郁闷、孤独;

二是因为月色很美。

找出本文写景的句子,说说写出了景物的什么特点?

(1)“庭下如积水空明”

作者用“积水空明”四个字,来比喻庭院中月光的清澈透明,给人以一池春水的静谧感。

(2)“水中藻、荇交横,盖竹柏影也”

用“藻荇交横”四个字,来比喻月下美丽的竹柏倒影,具有水草摇曳的动态之美,整个意境静中有动,动而愈见其静。

文中多处语句体现出了苏轼与张怀民的友谊深厚,试找出一句做简要赏析。

如“念无与为乐者……怀民亦未寝,相与步于中庭”,面对美景,只有张怀民可以共乐,而张怀民也没有睡觉,表现了两个人心有灵犀,友情深厚。

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记承天寺夜游PPT,第六部分内容:写法探究

1.言约义丰。

本文先记叙夜游的经过,时间、地点、人物和事件原因、结果各种要素齐备,行文波澜起伏,扣人心弦,接着是出色的描写;最后抒情结束,抒情中含有议论,记叙文的几种表达方法全部用上。

2.善抓特征,虚实相生。

本文抓住月光晶莹与清凉的特点,以“积水空明”作比,而本体月光没有出现,化实为虚,后又以“藻、荇交横”这个喻体丰富前一个喻体“积水空明”,是化虚为实。虚实相生,别具匠心。

3.语言清丽含蓄。

本文中一个仿佛不经意的词——“闲人”,却饱含着作者对屡受打击、频遭贬谪的苦痛的控诉和对当政者的揶揄,还兼有对自己苦闷的排遣。

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记承天寺夜游PPT,第七部分内容:课堂小结

课文通过对庭院中澄澈透明的美妙月光的描绘,创造了一个极其清幽宁静的艺术境界,传达了作者复杂微妙的心境,让我们感受到作者热爱生活、追求美好事物的执著,面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。

请同学们也来写一段景色描写,不要直接出现写自己心情的词语,但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情,或是愉快的,或是郁闷的等等,要体现“一切景语皆情语”。

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