《语文园地一》PPT(二年级下册)

《语文园地一》PPT下载(二年级下册)

第一部分内容：学习目标

1.借助公园导览图，感知识字的趣味，并准确识记“亭、咨、询”等十个生字。

2.围绕春天的特点表达自己的感悟，积累背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》，感受古诗的趣味和魅力。

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语文园地PPT，第二部分内容：我会认

亭  咨  询  剧  管  理  宝  塔

咨询处（“咨”读zī，不读zhī）   

餐厅  （“餐”读cān，不读chān）   

管理处（“管”读guǎn，不读guǎng）   

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语文园地PPT，第三部分内容：字词句用运用

补充合适的词语，再说说你在春天看到了什么，感受到了什么。 

（      ）的春天       （      ）的阳光 

（      ）的田野       （      ）的微风

（      ）的柳条       （      ）的草坪

我看到小燕子从南方飞回来了,大树抽出了嫩绿的叶子,柳条像柔软的丝带。桃花、杏花等争奇斗艳,地面上的小草嫩嫩的,绿绿的,小河里的冰雪已经融化了，一群群可爱的小鸭子在水里愉快地玩耍。   

我感觉到处都充满生机和希望，到处都光彩夺目、鸟语花香，春天真没！  

根据不同的提问，读读下面的句子。

种子睡在松软的泥土里。

什么睡在松软的泥土里？

种子睡在哪里？

种子睡在什么样的泥土里？

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语文园地PPT，第四部分内容：书写提示

这两组字都是半包围结构的字,“底、原”是左上包围的字,“处、递”是左下包围的字。左上包围的字,书写时要注意:包围部分的撇画要写得伸展。左下包围的字,书写时要注意:包围部分的捺画要写得伸展。

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语文园地PPT，第五部分内容：日积月累

赋得古原草送别

唐  白居易

离离/原上草，一岁/一枯荣。

野火/烧不尽，春风/吹又生。

这首诗通过描写古原上的野草,抒发了诗人送别友人时的依依惜别之情。

1.诗中标“/”处要有停顿。

2.朗读前两句时,语气要稍微有点儿深沉,“离离”要读得重些。朗读后两句时,要怀着欣喜的心情读,读出野火的无情和野草的顽强。  

【赋得】根据指定的题目写诗叫“赋得”。

【古原】古老、宽阔的原野。

【离离】青草繁盛茂密的样子。

【一岁】一年。【枯】枯萎。【荣】茂盛。

长在古原上的野草多么茂盛，每年枯萎又每年新生。熊熊野火不能将它烧尽，春风吹过，它又重新获得生命。

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语文园地PPT，第六部分内容：我爱阅读

（原文见教材第14页）

这是一篇生动有趣的童话,写了笋芽儿从地下直到长大的过程,描写出了笋芽儿成长的快乐。

【撒娇】仗着受人宠爱故意作态。

【唠叨】说起来没完没了,絮叨。

【滋润】增添水分,使不干枯。

笋,是竹的嫩芽,看似毛茸茸,水灵灵,却有着极强的生命力,它能掀翻斗大的岩石,顶倒千年古木。清明出土,谷雨成林。

竹笋深藏土里时,笋呈淡黄色,猫儿似的模样,肥大鲜美,山里人称“猫儿头”。竹笋在头年秋天便开始萌芽,初冬开始采挖,直至第二年清明。

山里的孩子砍柴时,也不忘挖笋。走在路上,猫腰一径寻去,看见地面隆起有裂缝处,用柴刀刨土,一会儿,露出一个黄酥酥的笋头来,那股高兴劲就别提了。

竹笋,味甜美而清鲜,清脆鲜嫩,自古有“寒土山珍”的美誉。它的吃法有很多种,可荤可素,可炒可煮,也可加工成笋脯或玉兰片。

思考：竹笋极强的生命力体现在什么地方？

他能掀翻斗大的岩石，顶倒千年的古木。

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