帮助中学生防止早恋PPT

青春期是指人体从童年向成年过渡的关系时期。一般是从10岁到20岁。在这一时期，人的生理和心理都会发生显著变化。 第一特征又称主性征,两性在生殖器结构方面的差异是各自性别最根本的标志。第一特征在出生时就基本具备。 第二特征又称副特征,可显示两性差异的生殖器以外的男女身体的外形区别的特征。第二特征却要先进入青春期后才出现。 第二特征是第一特征相对而言的,是人体内性激素的结果。 青春期在神经内分泌的影响下,身体生长迅速,出现了生长发育的第二个高峰,男女在身体形态上有了明显的变化，主要体现在第二特征上。 由于生活水平的普遍提高，青少年身体的发育比过去同龄人更快更早，性成熟的时间也提前了。体内大量性激素的分泌，促使其机能逐步成熟,进而崔扰了他们的性意识和对异性的关注和渴望。 同时，由于生活条件的改善,家庭对子女的保护意识增强，大部分青少年社会实践少，独立处世的机会更少，导致青少年的心理发展水平落后于生理的发展。 另外，心理各方面的发展水平极不平衡:一是对意识、性需要过早产生,自我意识和成人感迅速增强,对外界的需求较大;二是思维的片面性,分析鉴别了物的能力和自我控制能力较低。在这个心理矛盾错综复杂,身心发展明显失衡的前提下，很多青少年不能选择正确的社会生活方式,只顾眼前的快乐而陷入早恋泥潭。 一是受应试教育、功制教育的影响，学校的教育目标单一，重智育、轻德育、无心育,偏离了“育心”的重心。二是部分青少年学习压力大，学习枯燥乏味,精神生长的单调,理想和励志教育的缺位。精神空虚,缺乏蓬勃向上的青春朝气,再加上影视盒周围环境恋爱的榜样作用，从而催生了早恋行为。三是性教育的缺失成不当。对学生蓬勃的性意识和性需要,周围环境都采取压制和回避态度。既不正确引导,又不正确谈论，更不适当安排让其以合理的形式得以落足。