统编版小学二年级语文下册语文园地PPT课件

语文园地五完整课件直接使用共计2课时（统编版语文二年级下册）口语交际,1.了解厂字头、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规律识字。2.能理解并积累含“笑”字的词语，并选词演一演。根据提示语，读出句子恰当的词语。学习目标,识字加油站厨房厕所车厢大厦洞穴窟窿窑洞chúcèxiāngxuéyáoshà厂穴窄小kūlongzhǎi,chúcèxiāngshàxuékū厨厕厢厦穴窟窿lóng我会认窑yáozhǎi窄,我发现第一组都带“厂”:“厂”是个象形字，本义指山边岩石突出覆盖处，人可居住的地方，因此带“厂”的字常与房屋、处所有关。第二组都带“穴”:宝盖表示洞上面盖着的东西，一撤一捺表示洞口，因此带“穴”的字多与洞穴有关。读准音厨房、窄小(“厨、窄”是翘舌音)，厕所(“厕”是平舌音)，大厦(“厦”读shà，不读xià)。我会用给下列字组词。厨()()()穴()()()窄()()()厨房厨师下厨洞穴空穴穴位窄小狭窄宽窄,微笑狂笑傻笑笑眯眯笑呵呵眉开眼笑破涕为笑哈哈大笑捧腹大笑狂笑（“狂”是后鼻音），捧腹大笑（“腹”读fù不读fǔ）读一读，在选择一两个词语演一演。在横线上填上表示“笑”的词语。1.在看到失而复得的洋娃娃后，妹妹。2.小丑那滑稽的表演让我们。破涕为笑苦笑嘲笑讥笑笑哈哈笑盈盈笑嘻嘻仰天长笑哄堂大笑相视而笑皮笑肉不笑我会“笑”捧腹大笑更多的“笑”,读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。◇小马连蹦带跳地说怎么不能?我很愿意帮您做事。”◇小马难为情地说条河挡住了去路，我……我过不去。”◇老师和颜悦色地说“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”,第一句中，“连蹦带跳”是写小马的动作，表现了小马说明事物的好”和“坏”是相对的。好天气和坏天气（原文见教材第69、70页）,词语解释【蜜饯】用浓糖浆浸渍、煮制而成的瓜、果、花等制品。成品表面附有糖汁，或浸于浓糖汁中，品种甚多如蜜桃片、糖玫瑰等。【果脯】用桃、杏、梨、枣等水果加糖或蜜制成的食品的统称。朗读指导老奶奶问两个儿子的话要读出疑问的语气。老奶奶回答老爷爷的话中，既担心大儿子的果脯晒不干，又担心小儿子的雨伞卖不出去，要读出影奶奶心理矛盾的语气。买快乐从前有个财主，他年纪轻轻，就继承了父母留下的财产。财主整天吃香喝辣，穿着绫罗绸缎，提着乌笼，牵着小狗……这种生活，财主越过越膩，很不快乐。有一天，财主背上钱袋，出门去买快乐。财主逢人便问:“喂，你有快乐吗?卖给我一些吧!”人们都嘲笑地看着他，认为他脑子有问题。财主走了许多地方，都没有买到快乐。这天，他正走着，见一个衣着破烂的农民正躺在田边的一片树荫下，那农民边乘凉边哼着小曲儿。财主忙走向前说:“能把你的快乐卖给我一些吗?”,农民说:“当然可以，你跟我来。”农民领着财主走进麦田，说:“你先帮我把地里的草锄完再说。”财主便吃力地锄草。锄啊锄，午饭时分，财主满头大汗一屁股坐在树荫下。此时，一阵凉风扑来，财主不由得叫道:“真快乐呀!”农民又递给财主一碗稀饭，财主畅快地大口吃起来。财主终于明白了，他叫道“我买到快乐了!”,思考：财主通过帮农民干活，他明白了什么?他终于明白了用自己的双手去创造美好生活是最快乐的。口语交际完整课件直接使用2课时（统编版语文二年级下册）,学习目标1.跟同学讨论制定图书借阅公约的细则。2.把图书借阅公约形成文字。主题我来说讨论怎样管理班级图书角，形成班级的“图书借阅公约”。交际小贴士1.主动发表意见。交际小贴士2.一个人说完，另一个人在说。交际妙方法1.想一想:班里的图书角应该怎样管理?主要从以下几个方面去考虑:(1)怎样借阅图书?(2)怎样爱护图书?(3)怎样保证大家都能借到书?(4)自己在借书的时候会担心什么?2.说一说:发表观点时,可以从图书的借阅到归还图书的流程来说。发表意见时,注意用上“认为”“觉得”等提示语。3.议一议:小组内讨论同学们的金点子,要有序发言,等一个人说完,另一个人再说。如:组员一等组长发表完看法,可以接着说:我想到的办法是每个人还书的时候都要有序摆放……,范例一起看图书借阅公约一、借书1.排队借书,轻拿轻放。2.每次只限3至4人来借阅,每人只能借1本。二、保护1.要爱护书,不能撕坏,不能弄脏。(饭桌上不要看)2.要爱护书,不能在书上乱涂乱画,不能乱抛、乱放图书。3.不可私下交换借的书。范例一起看三、还书1.两个星期内必须归还。2.把书交给图书管理员审看,管理员认可后写上归还日期。四、违规处理1.不及时归还停借一个月。2.出现弄脏、弄坏的情况,要用同样的书(或价钱)及时赔偿。同学们，请将大家讨论出来的细则汇总出来，贴在班级中，在实行中检验细则的效果，不断规范细则。