《协调人地关系与可持续发展》人类面临的环境问题与可持续发展PPT

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第一部分内容：课程标准

运用资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。

学业质量标准

水平1：结合资料，说明可持续发展的内涵。

水平2：能够结合材料，判断可持续发展的原则，指出实施可持续发展的基本途径。

水平3：能够说明实现可持续发展在农业、工业和生活中的主要措施与方法。

水平4：能够根据资料，分析某地实施可持续发展的经验和教训。

人地协调观：人类与地理环境的关系。

综合思维：可持续发展的原则和实施途径。

地理实践力：结合身边地理事物和现象，提出实施可持续发展的措施。

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协调人地关系与可持续发展PPT，第二部分内容：预习准备区

精心准备 夯实基础

一、人地关系思想的历史演变

1．人类社会不同时期的人地关系思想

2．可持续发展

(1)定义：既能满足当代人发展的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。

(2)原则：包括公平性原则、___________原则、共同性原则。

3．人类追求与自然和谐共生

(1)生态文明

①特点：是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、____________和持续繁荣为基本宗旨的社会文明状态。

②观念：“人与自然和谐共生”。

(2)关系：明确发展与保护是内在统一、相互促进和协调共生的关系。

(3)表现：一是现代化必须以_____________________为基本前提，发展必须是绿色的，只有高楼大厦，没有绿水青山的现代化不是真正的现代化；二是人与自然和谐共生，不是不发展、不作为，而是要通过高质量的绿色发展，实现现代化。　

二、可持续发展的途径

1．转变观念

(1)需要转变的观念

_________、__________、________观、环境观和伦理道德观。

(2)意义

________的转变将是根本的、深刻的，会带动整个人类文明的转变。

2．调整行为

(1)政府行为：是国家的___________行为，应调整制定政策、法律、法规和发展计划并组织实施等。

(2)市场行为：各种市场主体，包括________和__________在市场规律的支配下，进行商品生产和交换的行为，应调整传统的商品模式，尽可能地满足绿色发展需要。

(3)公众行为：公众在日常生活中，诸如消费、____________和___________等方面的行为，应注重绿色消费，保护环境。

3．发展绿色科技：_________是解决环境问题、实现可持续发展的有效途径。

4．加强国际合作：实现传统模式向可持续发展新模式的转变，建立真正的______________关系。

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协调人地关系与可持续发展PPT，第三部分内容：任务探究区

思维探究  实践运用

任务探究 　人地关系思想史

了解人地关系思想的发展历程，可以做到“以史为鉴”，坚定走可持续发展道路。人地思想关系的演变经历了从史前文明时期、农业文明时期、工业文明时期和现代文明时期四个发展时期，各个时期人类的生产力水平、人类活动特点、产生的环境问题和人地关系思想都不同。

据此探究下列问题：

(1)说出人类不同文明时期对人地关系的认识。

(2)农业文明与工业文明的环境问题有何不同？

(3)有位哲学家说道：“当人类砍倒第一棵树时，文明开始了；当人类砍倒最后一棵树时，文明结束了。”你怎样理解这句话？

[成果展示]　(1)史前文明时期人类被动地适应环境，对人地关系认识肤浅；农业文明时期不能认识人地关系的协调性，但开始探索人地关系；工业文明时期人类试图成为自然界的主宰；现代文明时期人类认识到应主动谋求与自然地理环境的和谐，走可持续发展之路。

(2)农业文明时期的环境问题主要表现为生态破坏，出现在局部地区；工业文明时期的环境问题既有生态破坏，又有环境污染，从局部扩展到全球。

(3)当人类开始砍倒第一棵树时，说明人类开始有意识地利用和改造自然，但在开发利用自然资源的过程中，一味地从自身需求出发，盲目开发自然，忽略了自然环境的承载能力，使得自然资源的数量急剧下降，可再生资源失去了再生能力，但是人类仍然无节制的开发利用。当人类砍倒最后一棵树时，人类赖以生存的自然环境也就消失了，失去了生存环境，人类文明也就消失了。

人地关系思想的历史演变判读

第(1)题，我国东汉时期是典型的农业文明时期，人们主要从事农业活动，因此主要是通过耕作、灌溉、施肥等农业技术手段，作用于土地资源、水资源、生物资源，利用气候资源，生产出稳定而可靠的食物。第(2)题，在这一时期，人类已能通过一定的手段和生产活动改造自然。

任务探究 　可持续发展的概念和原则

2019年4月22日是第50个世界地球日，确定“珍爱美丽地球，守护自然资源”的主题。某学校为此进行了大量宣传活动，下面是部分宣传图片。

据此探究下列问题：

(1)甲图片反映的问题违背了可持续发展的________原则。

(2)乙图反映的环境问题是____________。目前，发达国家排放的废弃物总量远大于发展中国家，但仍不遵守甚至破坏一些国际公约，违背了可持续发展的________原则。

(3)图片丙是针对____________问题而进行的宣传。

(4)图片丁反映了可持续发展社会行为主体中________行为。

(5)生产企业是实现可持续发展的主体，随着可持续发展实施的深入，哪些类型的企业发展空间会逐步缩小？

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协调人地关系与可持续发展PPT，第四部分内容：综合活动区

释疑教材 拓展视野

图表问题巧点拨

[教材第125页探索]

点拨　漫画中的人物在用木筏上的木材作燃料，其结果必然导致木筏越来越小，最终会使大家都沉入水中，但他们并没有意识到。漫画从深层次说明人类目前过度索取资源，损害环境，将会危及人类的生存。因此，人类必须转变一系列违背人与环境协调发展的观念，改变损害环境的各种行为，尽快地恢复受损的环境，减少新的发展活动对环境造成新的损害，这样才能保证人类与环境持久地、和谐地发展下去。

答案　使用木筏上的木材作为燃料。导致木筏变小，木筏上的人会沉入水中。没有意识到。

[教材第126页上思考]

点拨　工业革命带来的“人地关系”改变主要表现在可再生资源的消耗超过了它们的再生能力、非可再生资源的消耗速度超过了人类发现替代资源的速度、环境污染的程度超过了环境对污染的自净能力、不可逆的生态环境退化的速度超过了人类建设新环境的速度。

答案　人类过度开发利用资源，导致资源枯竭；向环境排放大量的污染物，导致环境污染加强；不合理的活动导致生态恶化。环境的污染和破坏对人类影响越来越大，人地矛盾尖锐。

[教材第96页活动]

点拨　通过网络等途径查找资料，主要查找美国、加拿大、日本等海洋大国所关注的内容。对我国的启发和借鉴意义主要从海洋经济、海洋权益、海洋战略等方面思考。

答案　启发和借鉴：以国家战略的高度认识海洋经济发展深意；调整海洋产业结构，扶植新兴海洋产业；加快沿海港口海陆联动，提升服务中西部经济发展功能；加强海洋科技创新；成立海洋管理机构等。

[教材第126页下思考]

点拨　开放性强，言之有理即可。

答案　既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展；又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁；它特别关注的是各种经济活动的生态合理性，强调对资源、环境有利的经济活动应给予鼓励，反之则应予以摈弃。(其他意思相近即可)

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协调人地关系与可持续发展PPT，第五部分内容：课后检测区

夯基固本 练速提能

一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求)

读某区域人地关系示意图，完成1～2题。

1．该区域反映的历史时期及所对应的人地关系思想是(　　)

A．工业文明时期—征服自然

B．农业文明时期—改造自然

C．原始文明时期—崇拜自然

D．现代文明时期—谋求人地协调

2．图示人类活动可能引发的环境问题，主要是(　　)

①草原退化　②水土流失　③酸雨危害　④滑坡、泥石流

A．①②  B．③④  C．①③  D．②④

3．共享快递盒的出现，体现了可持续发展的(　　)

A．持续性原则  B．共同性原则

C．发展性原则  D．公平性原则

4．如果共享快递盒大力推广，将产生的影响是(　　)

①减少快递垃圾　②增加快递包装成本　③增加快递发送速度　④减少森林破坏

A．①②  B．②③  C．①④  D．②④

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