《声音的传播》声音PPT课件4

实验目的：

1. 加强学生实际动手操作能力，培养学生观察总结能力。

2.观察分析总结声音在不同物质里的不同传播效果。

实验器材：

酒精灯、石棉网、烧瓶、胶塞、玻璃管、乳胶管、皮管夹、三脚架、小铃、水槽、音乐播放器、牙签、纸杯、细线、塑料袋、沙、水、筷子、玻璃瓶、大豆

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实验步骤---1：

1.耳朵贴近桌面，轻敲桌腿。

2.响着音乐的手机放入水中。

3.远处播放音乐。

现象：我们都能听到声音。

1.声音可以通过固体传播

2.声音可以通过液体传播

3.声音可以通过空气传播

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实验步骤---2：

1.烧瓶中放入小铃，轻轻摇动听声音。

2.烧瓶中加入少量水，烧开后夹住皮管。轻轻摇动听声音。

未加热时，听到小铃摇动的声音;加热后，仍能听到声音。（应该听不到小铃摇动的声音）。

失败原因分析：加热法不能形成真空环境。

应得结论：声音在真空中不能传播。 

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应用试验----“土电话”制作：

1.将两个纸杯底部各戳一小洞。

2.找一根长线穿过两个杯底的小洞，在线头处捆上一小段木棒。

3.拉紧细线，一人对着纸杯小声说话，一人将纸杯罩在耳朵上听。

实验结论:    

1·声音在固体、液体、气体中都能传播。

2.声音在真空中不能传播。

3. 声音在固体中传播效果最好，在液体中次之，气体中最差。

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分析下列声音传播的现象：     

1.《铁道游击队》中游击队队员趴在铁轨上听敌人的火车来了没有。

2.花样游泳运动员头在水中，还能跟上音乐节拍，整齐做动作。

3.航天员在宇宙中不能面对面谈话。

4.喇叭一响，校园各处都能听到。

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