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《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件2

《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件2

发布于:2020-05-25 11:30:10

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八年级上册
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生活大课堂 

小组讨论:

(1)“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子,这镜子是干什么用的呢?”

(2)一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里.这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢? 

(3)这两种现象蕴涵了什么道理?

老师点评:

(1)“肢残人摇着轮椅进电梯时,不必费神转身,就可以从镜子里看见楼层显示灯。

(2)有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单:你蹲下来,处在和小孩子同样的高度环视四周的景象,结果看到的都是大人们的腿。

(3)这两种现象蕴涵了这样的道理:换位思考,将心比心。 

... ... ...

理解至上  善待他人

所谓换位思考,其实就是理解别人的想法、感受,从对方的立场来看事、看人。

“换位思考、与人为善”的实质是设身处地为他人着想,即想人所想,理解至上。

把自己的快乐建立在别人的痛苦之上

1、为什么“我”一言难尽?

2、你有过类似被耻笑的经历吗?你有过被“捉弄”的经历吗?

3、你如何看这些取笑别人的同学?对这种搞笑你会跟着一起笑吗?

... ... ...

交往的困惑

小乔是父母的“掌上明珠”。住校后,小乔得到同学的许多“关照”,她却对别人漠不关心,还嘲笑因考试没考好而哭泣的同学说人家“笨”。久而久之,同学渐渐疏远了她。

1、同学疏远小乔的原因是什么?      

2、想得到别人的关照,应该如何对待他人?

探讨与拓展:换位思考

换位思考含义:

是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地,是达成理解不可缺少的心理机制。

换位思考对我们提出的要求:

它客观上要求我们将自己的内心世界,如情感体验、思维方式等与对方联系起来,站在对方的立场上体验和思考问题,从而与对方在情感上得到沟通,为增进理解奠定基础。

换位思考的实质:

是对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界。它既是一种理解,也是一种关爱。

... ... ...

用欣赏的眼光去看世界,世界是美好的;

用欣赏的眼光去看别人,他们是可爱的;

学会用欣赏的眼光去看周围,我们就会心情舒畅,拥有快乐,拥有朋友!

在辨别中学会选择:

老师表扬小欣、小军和小云搀扶老奶奶过马路并让他们谈谈当时的想法。

小欣说:“老师号召我们学雷锋做好事,并要统计谁做的多,我不想落后。”

小军说:“这老奶奶是我们家邻居,她家里有许多好看的图书。我想以后能经常去她家看书。”

小云说:“我什么也没想,只是看着老奶奶一个人过马路很危险,所以上去扶一扶她。”

1.听到他们的想法你的理解是什么?

2.如果你是他们,听到大家的议论你有什么想法?

... ... ...

(1)善良是无私的

①发自内心的驱使,不图回报;

②如果怀自私利己的目的,为得到某种回报,去做一些看上善良的事,那不是真正的善良,而是一种“伪善”。一旦他得不到回报,就会露出自私的本性。与人为善无需刻意,要自然而然,随时随地。

当然,我们应该要严己宽人,如果是别人帮助了我们,我们要懂得知恩图报。

换位思考与人为善也要讲原则。涉及原则性问题和大到辱没人格的错误、是不可以谅解的。与人为善要是非分明,善良的人不是无原则的好好先生,而会在就困扶弱、维护正义的情境中与邪恶和错误作斗争。

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