《吃穿住话古今(二)》追根寻源PPT课件

教学目标：

知识与技能目标：了解我国服饰与人们生活和社会生产的关系，由此体会人类的文明进步与社会的发展。

过程与方法目标:学习用联系、比较、发展的眼光研究和看待事物的方法。

情感态度与价值观目标：通过我国古代劳动人民创造出巧夺天工的纺织品激发学生的民族自豪感，感受我国博大精深的服饰文化内涵。

教学重难点：

从服饰看社会，引导学生用发展的眼光和方法来看待问题，在生活中寻找历史的痕迹。

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随着时间的推移，我们的祖先走出了用树叶、兽皮为面料制作服饰的时代，后来，他们的服饰面料又发生了什么变化？请同学们看书找出答案

谈一谈：当代社会的发展与服饰的繁荣

我们再看一组图，这是我们当代人穿的一些服饰，请同学们说一说哪些是从我们祖先那里沿袭下来的，哪些是从外国学来的？ 

看看自己穿的衣服用的是什么面料？

随着科学技术的不断发展，你知道服饰面料今后会有哪些发展？

课外拓展：

看了同伴的那多姿多彩的服饰，是不是也对衣服的设计产生了浓厚的兴趣呢？那就自己试着给自己设计一件衣服吧。

同学们，今天我们通过研究服饰的发展和变化，体会到了人类的进步，社会的发展。 

《吃穿住话古今(二)》追根寻源PPT课件3 你们是否看出这两张照片各是什么季节照的？你们是从那里看出来的？ 你能看出他们是从事什么职业的吗？你是根据什么判断出来的？ 你们能从服饰..

《吃穿住话古今(二)》追根寻源PPT课件2 看服饰，猜年代。 秦汉服饰 这一时期的衣料较春秋战国时期丰富，深衣也得到了新的发展。特别在汉代，随着舆服制度的建立，服饰的官阶等级区别..

《吃穿住话古今(一)》追根寻源PPT课件4 古猿 南方古猿依靠集体力量，依靠手，利用天然的石块、树枝去御敌，去寻食。 北京猿人 北京人是最早使用火的古人类，并能捕猎大型动物。北京人..