《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》绿色植物与生物圈中碳-氧平衡PPT课件3

1、理解绿色植物光合作用的过程。

2、锻炼自己独立设计实验的能力；

3、归纳出光合作用的实质；

4、了解光合作用在农业生产上的应用。

一个人一天平均吸入25千克的空气（约含5千克的氧气）消耗其中的约1千克的氧(不含动物呼吸及燃烧所消耗的),当空气中氧的含量下降到7%--8%时,人就会昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并没有出现这样的现象,为什么？

... ... ...

1．请描述浸入水中的黑藻在光照条件下产生气体的状况。

水中出现气泡

2．将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？ 

卫生香复燃

3．分析该实验结果，获得的实验结论是什么？

黑藻在光下产生氧气

绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。

... ... ...

小组讨论：

1、应选择什么作为该实验的变量？

2、除这个变量外，其他条件应怎样？

3、如何设计对照组？提示：氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。（可使用少许25%氢氧化钠溶液，使空气中的二氧化碳被吸收）

阅读教材129-130，讨论思考下列问题

（1）碳—氧平衡会打破吗？在什么情况下会打破？我们应当怎样预防？

（2）联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多的原因。

（3）二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响？

... ... ...

课堂小结：

1、光合作用的场所、原料、条件、产物

2、光合作用的反应式

二氧化碳+水--淀粉（储存能量）+氧气

3、光合作用实质

4、绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。 

... ... ...

1．进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（     ）

A．二氧化碳     B．水   C．高温   D．光

2．植物光合作用的实质是（    ）

A．合成有机物，释放能量   B．合成有机物，贮存能量

C．分解有机物，贮存能量   D．分解有机物，释放能量

3．要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（     ）

A．多盖高楼，居住在高层    B．扩大居住面积

C．美化环境    D．多植草坪多种树

4、下列哪一项不是光合作用的意义（    ）

A、为动植物和人提供营养和食物来源

B、为动植物和人提供能量来源

C、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源

D、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源

5、在“检验光合作用释放的气体”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是（    ）

Ａ、氧气Ｂ、二氧化碳

Ｃ、氧气和二氧化碳Ｄ、氮气

... ... ...

给大田、温室里的农作物施用二氧化碳，以增加农作物的产量的方法，被称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。

具体操作方法

⑴增施有机肥；

⑵直接喷施贮存在钢瓶中的 二氧化碳；

(3)点蜂窝煤炉。

《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》绿色植物与生物圈中碳-氧平衡PPT课件7 学习目标 一、知识与技能 ： 1.光合作用的原料和产物是什么？ 2.光合作用的概念是什么？ 3.光合作用的原理在..

《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》绿色植物与生物圈中碳-氧平衡PPT课件6 情境导入 资料：比利时科学家海尔蒙特曾经做过一个著名的实验，他把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨..

《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》绿色植物与生物圈中碳-氧平衡PPT课件5 学习目标 1、认识绿色植物在维持碳--氧平衡方面的重要作用； 2、锻炼自己独立设计实验的能力； 3、归纳出光合..