《加减法的关系》加减法的关系和加法运算律PPT课件

（  ）+20=50       120+（  ）=150

（  ）+40=100      150+（  ）=200 

（  ）+35=60

1.结合具体问题情境，引导学生认识并掌握加减法的关系，加深对加、减法的理解，并会解决实际问题

2.培养初步的判断推理能力。

1.观看课本第43页的情境图，由此你得到了哪些信息？并列出算式。

2.小组讨论，3分钟后看看哪小组发现的信息最大？

... ... ...

加数+加数=和

一个加数=和—另一个加数

被减数—减数=差

被减数=差+减数

差=被减数—减数

①一个加数=（      ）—（      ）

②根据600+1100=1700改写成两个减法算式：（       ）、（       ）   

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