《去括号》PPT课件2

（1）掌握去括号法则。

（2）运用法则，能按要求正确去括号。

（3）培养观察能力和归纳能力以及全方位考虑问题的能力。

教学重、难点和关键

重点：去括号法则。

难点：括号前是“-”号的去括号法则。

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创设情景     引入课题

引例一：图书馆里原有a名同学, 后来某年级组织同学阅读，第一批来了b名同学,第二批来了c名同学,则图书馆里共有(a+b+c)名同学 .我们可以这样理解,后来两批一共回来了(b+c)名同学,因而图书馆里共有a+(b+c)名同学,由于a+b+c和a+(b+c)均表示同一个量，于是得到（１）式：

引例二：图书馆里原有a名同学，下课后同学们陆续离开图书馆，第一批走了b名同学，第二批走了c名同学，试用两种方法写出图书馆里还剩下多少同学？

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形成法则：

括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项的符号都不改变.

括号前面是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉，括号里各项的符号都要改变.

顺口溜：去括号，看符号，是“+”号，不变号，是“- ”号，全变号。

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课堂小结    

１、去括号法则是什么？

去括号法则，特别要注意什么？

2、一个数乘以多项式，这个数与多项式内每一项都要相乘。

《去括号》PPT课件4 做一做 1、周三下午，校图书馆内起初有a名同学。后来某年级组织学生阅读，第一批来了b位同学，第二批来了c位同学。则图书馆内共有__________位同学。 2、某人带a..

《去括号》PPT课件3 探索练习： 计算、寻找相等的整式 a+(b+c) a+(b-c) a-(b+c) a-(b-c) a-b+c a+b+c a+b-c a-b-c a+(b+c)=a+b+c a+(b-c)=a+b-c a-(b+c)=a-b-c a-(b-c)=a-b+c 左边有..

《去括号》PPT课件 学习目标 （1）掌握去括号法则。 （2）运用法则，能按要求正确去括号。 （3）培养观察能力和归纳能力以及全方位考虑问题的能力。 教学重、难点和关键 重点：去括号..