《频数直方图》PPT课件2

绘制频数分布直方图的一般步骤：

（1）计算最大值与最小值的差，确定统计量的范围；

（2）决定组数与组距；

（3）确定分点；

（4）列频数分布表；

（5）画频数直方图.

1.能够根据频数直方图了解信息;

2.能根据频数直方图解决实际问题.

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九年级一班开展“孝敬父母，帮做家务”的活动，班主任老师统计了全班 50 名学生在上周中做家务的时间，并把结果分为如下的 5 组，制作了扇形统计图

A 组：2.5 h ≤ t ＜ 3 h， 

B组：2 h ≤ t ＜ 2.5 h   

组：1.5 h ≤ t ＜ 2 h 

D组：1 h ≤ t ＜ 1.5 h    

E 组：0.5 h ≤ t ＜ 1 h.

（1）请按照以上分组列出相应的频数、频率分布表，并画出频数直方图；

（2）估计该班学生在这次活动中做家务的平均时间；

（3）该班学生上周做家务时间的中位数落在哪个小组内？说明理由.

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1.下面的频数直方图反映了某城市抽查一些家庭每月水电费的开支(单位:元).请根据该直方图,回答下列问题:

(1)被调查家庭的样本容量是多少?

(2)数据分组的组距是多少?

(3)频数最大一组的组中值是多少?

(4)自左至右第3组的频数、频率分别是多少?

(5)每月水电费开支为多少元之间的家庭约占55%

2.请观察右图，并回答下列问题：

⑴ 被检查的矿泉水总数有多少种？

⑵ 被检查的矿泉水的最低pH为多少？

⑶ 组界为6.9~7.3这一组的频数、频率分别是多少？（每一组包括前一个边界值，不包括后一个边界值）

⑷ 根据我过2001年公布的生活饮用水卫生规范，饮用水的pH应在6.5~8.5的范围内，被检测的矿泉水不符合这一标准的有多少种？占总数的百分之几？

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《频数直方图》PPT课件 学习目标 1.了解频数直方图的概念； 2.会读频数直方图； 3.会画频数直方图. 回顾思考 1.在统计里，我们称每个考查对象出现的次数为_______，每个对象出现的次..