《科学探究：摩擦力》熟悉而陌生的力PPT课件-PPT课件下载-人人PPT

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【体验1】摩擦力的存在及大小

活动：将手掌平放在不同的接触面上，体会不同的感受

活动1：将手掌平放在桌面上，不用力；

活动2：继续用力，使手相对于桌面向前滑动；

活动3：用另一只手压在手上相对于桌面滑动；

活动4：将手放在平整棉布上，使手相对于棉布滑动。

(1)活动______可以感觉到接触面对手掌有阻碍作用

(2)比较活动2和3，活动______感受到的阻力大。

(3)比较活动2和4，活动______感受到的阻力大。

提示：(1)2、3、4　(2)3　(3)4

【体验2】摩擦力的改变

活动1：为了使自行车更快地停下来，用力捏车闸；

活动2：观察自行车的轮胎和鞋底，发现有凹凸不平的花纹。

(1)活动1中，通过改变______改变摩擦力。

(2)活动2中，鞋底、轮胎表面有什么特点，有什么作用?

提示：(1)压力　(2)接触面凹凸不平，比较粗糙，故可以增大摩擦力。

1.什么是滑动摩擦力?如何测量滑动摩擦力的大小?

2.影响滑动摩擦力大小的因素有哪些?

3.如何增大和减小摩擦?

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探究1 滑动摩擦力

结合“体验1”，思考以下问题

1.在“体验1”中，桌面对手掌的摩擦力的方向与手掌相对运动的方向_____(选填“相同”或“相反”)。

提示：摩擦力阻碍手掌向前运动，故桌面对手掌的摩擦力方向与手掌相对运动的方向相反。

参考答案：相反

2.如何描述滑动摩擦力的方向?

提示：一定要注意语言的严密性，且注意物体的相对运动。

参考答案：滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。

3.结合体验及分析摩擦力产生的条件，简述产生摩擦力的条件是什么?

提示：可从力产生的条件来分析，通过体验，可以分析当两个物体不接触时，没有力的作用，接触但是不相互施加力时，也没有产生摩擦力。

参考答案：(1)两物体要相互接触

(2)两接触面粗糙

(3)两物体间相互挤压

(4)两物体要发生或已发生相对运动

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探究2 研究影响滑动摩擦力大小的因素

1.摩擦力的测量：如何测量滑动摩擦力的大小?

提示：因为摩擦力的大小无法显示，故可以通过转化法将其转化为可以测量的物理量。

参考答案：用弹簧测力计水平拉动木块，使其在水平面上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数反映了摩擦力的大小。

2.实验方法：____________________________。

参考答案：控制变量法

3.实验设计：如图所示

(1)探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系

思路：需控制_____不变，改变_____。如甲、乙两图，利用不同接触面的木板，改变_____。

参考答案：压力　接触面粗糙程度　接触面粗糙程度

(2)探究滑动摩擦力与压力的关系

思路：需控制_____不变，改变_____。如丙、丁两图，在木块上放重物，改变_____。

提示：利用控制变量法，控制一个量(探究量)改变，其他量不变。

参考答案：接触面粗糙程度　压力　压力

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一、滑动摩擦力

1.定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的_____________的力。

2.摩擦力产生的条件：

(1)两物体要相互_____。

(2)两接触面_____。

(3)两物体间相互_____。

(4)两物体要发生或已发生_________。

3.滑动摩擦力的方向：与物体相对运动的方向_____。

4.影响摩擦力大小的因素：

(1)滑动摩擦力的大小与接触面的_________有关。在其他条件相同时，接触面越_____，滑动摩擦力越___。

(2)滑动摩擦力的大小与_____有关。在其他条件相同时，压力_____，滑动摩擦力_____。

二、增大摩擦和减小摩擦的方法

1.增大摩擦的方法：

(1)_____接触面的粗糙程度。

(2)_____接触面间的压力。

2.减小摩擦的方法：

(1)_____接触面的粗糙程度。

(2)_____接触面间的压力。

(3)变_____摩擦为_____摩擦。

(4)使接触面_____。

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【拓展延伸】

1.摩擦力的种类

(1)滑动摩擦力：两个互相接触的物体做相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

(2)滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面滚动时产生的力，如轮子或球状物体的滚动。

(3)静摩擦：当物体将要发生相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动趋势的力。

2.摩擦力的方向

(1)滑动摩擦力的方向跟物体相对运动的方向相反。

(2)静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反。

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考点1 探究影响滑动摩擦力大小的因素

【典例1】(2012·株洲中考)在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图所示。比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与______有关；比较______两图可知，摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。

【思路导引】解题关键点：利用控制变量法，两两图形对比找变量和不变量。

【精讲精析】本题考查影响滑动摩擦力大小的因素。甲、乙两图都是木板表面，物块的多少不同，压力不同，乙图压力大，乙中弹簧测力计的示数大，所以比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与压力有关；甲、丙两图，压力相同，接触面不同，所以比较甲、丙两图可知，摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。

答案：压力　甲、丙

【方法归纳】间接测量法和控制变量法的应用

(1)弹簧测力计的示数反映滑动摩擦力的大小。

(2)比较图形或数据中压力或者接触面不同时，对应的摩擦力的大小，得出滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。

考点2 摩擦力的增大和减小

【典例2】(2012·宁夏中考)下列措施中，为了减小摩擦力的是(　　)

A.浴室脚垫做得凹凸不平B.下坡时，捏紧刹车闸

C.汽车轮子上加防滑链D.旱冰鞋装有滚轮

【思路导引】解题关键点是比较压力或者接触面粗糙程度。

【精讲精析】选D。本题考查减小摩擦力的方法。浴室脚垫做得凹凸不平，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，A错；下坡时，捏紧刹车闸，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力，增大摩擦，B错；汽车轮子上加防滑链，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，C错；旱冰鞋装有滚轮，是用滚动代替滑动减小摩擦力，D对。

【方法归纳】判断“增大”和“减小”摩擦力的方法

(1)增大摩擦的方法：可以从压力或接触面的粗糙程度的改变情况来考虑。若压力增大或接触面变粗糙，则摩擦力会增大。

(2)减小摩擦的方法：可以从压力或接触面的粗糙程度的改变情况及接触面是否脱离、是否用滚动代替滑动等方面来考虑。

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1.下列现象中，属于滑动摩擦的是(　　)

A.刹车时，自行车车轮与闸皮间的摩擦

B.在台球桌上运动的小球与桌面的摩擦

C.滑旱冰时，鞋与地面间的摩擦

D.骑自行车前进时，车轮与地面间的摩擦

【解析】选A。本题考查对滑动摩擦力的判断。刹车时，自行车车轮与闸皮间发生相对滑动，并且也产生了阻碍物体运动的力，故A选项正确；台球在台球桌上运动是滚动，而滚动时产生的摩擦叫滚动摩擦，所以B选项错误；滑旱冰时，也是鞋上的轮子在滚动，所以，这时产生的摩擦是滚动摩擦，故C选项错误；自行车在行驶时，车轮与地面的摩擦是滚动摩擦，故D

选项错误。

2.在2012年伦敦奥运会单杠比赛时，运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧(如图)。这样做的目的是(　　)

A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦

B.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦

C.两者都是减小摩擦

D.两者都是增大摩擦

【解析】选A。本题考查摩擦力的有关知识。运动员比赛前在手上抹一些镁粉，是通过增大接触面的粗糙程度的方法来增大摩擦力，这样有利于运动员握紧器械，提高动作的质量。而做回环动作时，手不能将杠握得太紧，这是通过减小压力的方法来减小摩擦力。

3.(2012·泰州中考)在下列事例中，属于有害摩擦的是(　　)

A.夹取食物时筷子与食物的摩擦

B.机器转动时转轴受到的摩擦

C.走路时鞋子与地面的摩擦

D.爬杆时手与杆的摩擦