《滑轮及其应用》机械与人PPT课件

庄严的一刻

大家对这一现象有没有疑问？

五星红旗是向什么方向运动的？

旗手施加给五星红旗的力向什么方向？

为什么力的方向与运动方向相反红旗还可以顺利升起呢？奥妙在哪？

主要部分是能绕轴转动的轮子

滑轮的定义：周边有槽，能绕轴转动的小轮

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通过实验科学探究

提出问题：研究使用定，动滑轮将物体竖直向上提升过程中，用力大小、方向，移动距离与物重、物体上升距离之间的关系。

猜想与假设

制定计划设计实验

弹簧测力计测量物重和力的大小

尺子测量力移动的距离和物体移动的距离

1，使用定滑轮不省力，不省距离，但可以改变力的方向

F拉=G 物    S绳=h物

2，使用动滑轮可以省一半的力，但浪费一倍的距离，不可以改变力的方向

F=1/2G物  F=1/2（G物+G动 ）S=2h

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滑轮组的特点

在不计摩擦时，所用动力是物体和动滑轮总重的n分之一，动力通过的距离s是阻力通过距离h的n倍

绳子根数（n）：与动滑轮直接接触的绳子根数

判断依据：看是否直接与动滑轮相连

一条规律：

当股数n为奇数时，绳子的一端从动滑轮开始连；

当股数n为偶数时，绳子的一端从定滑轮开始连

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（09山东淄博）如图所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力计的示数为_____N，如果不计滑轮重和摩擦，物体A的重力为_____N。

（09山东临沂）如图所示，用滑轮组将重为900N的物体匀速提升2m，不计摩擦和滑轮重，所施加的拉力F=_______N，绳子移动的距离S = ___ m

分析探究F与G及G动关系：

F：作用在绳子自由端的拉力  

G：被提升的物体的重力

G动：动滑轮自身的重力

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对于滑轮组，同学们一定要理解并熟记下面的几个关系式：

⑴绳子自由端移动的距离s与物体被提升的高度h之间的关系：S=____h

⑵作用在绳子自由端的拉力F与被提升的物体的重力G之间的关系(不计滑轮重、绳重和摩擦)F= 1Mn G

⑶作用在绳子自由端的拉力F与被提升的物体的重力G、动滑轮重G动之间的关系(不计绳重和摩擦但考虑滑轮重)F=1Mn (G+G动)

巩固练习：

1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿N。（不计摩擦）

2：如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿N（动滑轮自重不计）

3：如图所示的四个滑轮组中，图＿＿可省一半力，图＿＿最费力，图＿＿＿和图＿＿＿用力大小一样。

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1、 如图9所示中，通过定滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F2、F3，则三个力大小关系是 　

A．F1最大    B．F2最大

C．F3最大    D．一样大

2、图1中A是____滑轮。利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向____（选填“上”、“下”）。如果用26牛的拉力，匀速提起50牛的物体，不计绳重和摩擦，滑轮 A重      牛。若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动____米。　

3、如图5所示甲、乙两个装置，已知：A 重100牛，A在地面上滑动时所受的摩擦力为40牛（不考虑绳与滑轮的摩擦）。要使A向右匀速滑动，拉力F甲=_____牛，F乙=_____牛　

《滑轮及其应用》机械与人PPT课件2 学习目标 1.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组并能识别它们； 2.理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点与实质，并能用来解决简单的问题； 3.会根据要求使用和..