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《教材知识梳理》力PPT

第一部分内容：核心要点突破

1. 定义：力是____________的作用，力不能脱离物体而存在。

说明：力的作用总是______的。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体，施力物体和受力物体总是同时出现的。

2．单位：在物理学中，力用符号_____表示，单位是______，简称牛，符号是_____。

3．力的作用效果：一是能__________________，二是能_____________。

4．力的三要素：力的_______、_______、________被称为力的三要素。

5．力的示意图：用一条____________表示力，线段的起点或终点表示力的________，箭头表示力的_______，线段的长短表示力的______。

二、弹力　弹簧测力计

6. 两种特性：物体在发生形变时表现为两种特性，分别为______、______。

7．弹力：物体由于发生_________而产生的力叫做弹力。同一物体，弹力的大小与_____________有关。

8．弹簧测力计

(1)原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越_____，弹簧的伸长量就越_____。

(2)使用：①使用前来回轻轻拉弹簧测力计的挂钩，看看指针能否复位；②认清弹簧测力计的量程及分度值，并将指针调零；③测量时必须使弹簧的轴线方向与所测力的方向保持______，以避免摩擦；④读数时视线要与刻度盘______。

9．产生的原因：宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。重力是由于地球对其周围物体的______而产生的。

10．定义：由于___________而使物体受到的力叫做重力，用字母_____表示。

11．重力的施力物体：______；重力方向：_______。

12．物体所受的重力与它的质量成______，写成公式：________。g＝________，物理含义：_____________________________。

13．重心

(1)重力的等效作用点叫做_____。

(2)物体的重心位置与物体的形状和质量分布有关。形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的_________。

(3)物体重心的位置，可以在物体上，也可以在物体外，如一块平板的重心在板上，而一个铁环的重心就不在环上。

(4)重心的位置与物体所在的位置及放置状态和运动状态无关。

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教材知识梳理PPT，第二部分内容：教材图片展示

命题点1　探究力的作用效果

(1)如图7－T－1甲、乙所示，用力捏橡皮泥、用力压或拉弹簧，观察到橡皮泥和弹簧的形状_______(选填“变化”或“不变”)，说明力能改变物体的_______。

(2)如图丙所示，让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放置一个磁体，磁极正对小铁球，观察到小铁球运动速度______(选填“增大”“减小”或“不变”)；如图丁所示，让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，磁极与运动路径垂直，观察到小铁球的运动方向______(选填“改变”或“不变”)。上述现象说明力能改变物体的__________。

命题点2　探究物体间力的作用

如图7－T－2所示，一位脚穿旱冰鞋的同学正在用力推墙，将发生的现象是______________。

该同学推墙的力的施力物体是______，受力物体是______；同时墙对该同学有一个反作用力，该力的施力物体是______，受力物体是________。由此可见：物体间力的作用是______的；施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体，要产生力的作用，至少要有______个物体才行。

命题点3　重力的方向

如图7－T－3所示，建筑工人经常用细线把一重物悬挂起来，让重物自由下垂，制成铅垂线，

以此来检查所砌的墙是否_______。

这是因为重物受到______力的作用，

此力的方向是_________的。

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教材知识梳理PPT，第三部分内容：重点实验再现

实验　探究物体所受重力和质量的关系

(1)实验器材：钩码(50 g)若干、____________。