发布于:2020-05-24 17:41:59
0通过预习,我们知道文中是谁在望月?
在望月时我们看到了什么?
望月的时候我和小外甥都做了些什么?
... ... ...
1.首先,请同学们闭上眼睛,用心聆听朗读,展开想象,看看你从中都仿佛看到了什么?都有一些什么样的感受?
2.怎么样?同学们,你们感受到了吗?脑海里是否浮现出了这样一幅美丽的画面呢?
3. 请同学们带着自己体会出的感觉轻轻地再读1,2遍。并且用笔画出让你心动,让你觉得优美的词语,句子。
4.哪些词语,句子让你心动,让你觉得美呢?
... ... ...
如此优美的文字,让我们品味到了夜晚的月色是如此的宁静安详,如此的柔和,如此的清幽旷远。相信此时,每个人都会沉思,都会陶醉,都会涌起浓浓的诗情。正当我欣赏着“月夜江上的美景”时,小外甥也跑来赏月了,并且他还要和我一起干什么呀?
让我们也一起来试一试好吗?
分角色朗读:一个做舅舅,一个做外甥。
提示: 小外甥的诗:浅显,易懂
语气:天真,活泼,可爱
我的诗:深奥一些
语气:稳重,成熟,老练
... ... ...
作者幻想月景
1.思考:作者看到了小外甥展开了那么多想象,于是也轻轻的展开了幻想的翅膀。
文中是否写出了作者的想象呢?第二自然段。
月亮出来了,安详的吐洒着它的清辉。
月光为他们镀上了一层银色的花边。
两者都不只是用眼睛在望月,而是用心在望。
今天我们一起学习了我和小外甥在月下望月时的美景,吟诵着古诗,以及在月下产生的奇妙幻想。让我们感受到了一个景美,诗美,人更美的景色
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