发布于:2020-05-24 22:19:17
0自由读读课文,用文中的话来概括已分好的段意:
第一段(第1自然段):讲雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西
第二段(第2~5自然段):写富兰克林用“风筝实验”解开雷暴之谜。
第三段(第6自然段):富兰克林根据放电的原理,发明了避雷针。
... ... ...
默读3.4自然段,画出富兰克林是怎样想的,怎样做的句子。并想想你觉得富兰克林给你留下了什么印象?
面对人们的取笑,富兰克林决定怎么做呢?他是怎样进行实验的?
(四人小组进行合作学习。选择你们认为最合适的词语填空,并结合课文第4自然段的相关词句,说说这样填的理由。)
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富兰克林欣喜若狂地喊道:“成功了!成功了!我捉住‘天电’了!”
“欣喜若狂”怎么理解?你能用它说一句话吗?怎样读才能读出富兰克林的心情?
“风筝实验”震惊了世界。它向世人宣告,雷暴只是普普通通的放电现象,“上帝的怒火”不过是无稽之谈。
想象一下:此时的人们又会说些什么呢?
《天火之谜》PPT课件4 读一读: 雷暴 劈开 爆炸 毙伤 讽刺 揭开 拴住 钥匙 颠倒 雷电交加 不足为奇 混为一谈 冷嘲热讽 怒发冲冠 欣喜若狂 无稽之谈 安然无恙 难以置信 ... ... ... 自..
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