发布于：2020-05-25 13:58:30
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学习目标
1、了解写作背景，理解作者情感；学习抓住特点描写景物，借景写情的写法。
2、通过比较阅读体会作者写景状物的准确传神 。
3、学会欣赏山水景色之美，陶冶美好的情操。
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1.课文是按照什么顺序写的?
2.抓住了小石潭的哪些特点？
3.作者对小石潭的整体感受是什么？
作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。
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集体讨论：
文章前面写“心乐之”，第二段中又有“似与游者相乐”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
按写作顺序背诵文章 ，按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的方法。
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按原文填空。
1、文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫遭贬后忧伤心情的句子是：_____，_____，____ 。
2、文中描写游鱼静态的句子是：______，______，______。
3、文中描写游鱼动态的句子是：_____________，_______________。
本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的凄清孤寂的心境。语言简练、生动，刻画景物细腻、逼真。
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