发布于:2020-05-25 03:41:44
0一、素质教育目标
(一)知识教育点
1. 透过小说描绘的环境来了解人物的活动背景
2. 通过小说精巧的情节分析来透视人物形象,准确把握作品深刻的内涵
(二)能力训练点
1. 训练学生快速阅疏理小说情节的能力
2. 通过多角度分析人物,从而深刻揭示主题
(三)德育渗透点
理想与现实的矛盾下的人性中善的力量
... ... ...
莫泊桑,十九世纪法国杰出的批判现实主义作家,世界闻名的短篇小说大师,他一生创作了六部长篇小说和近三百篇短篇小说。代表作有《羊脂球》、《我的叔叔于勒》等,是世界三大短篇小说王之一,另外两个是美国的欧·亨利和俄国的契诃夫。
1. 按什么顺序组织的?
2. 小说以什么这线索来将情节串连起来?
3. 围绕项链作者写了哪些事件?
4. 给分开的各个部分加上小标题。
5. 从文章的内容看,大家不难理解结果出人意料,可以说它是合乎情理的,有什么根据吗?
6. 请大家从文中找出心理描写的有关语句,并简要分析主要刻画人物的何种性格?
... ... ...
1.“她也是一个美丽动人的姑娘,好像由于命运的差错,生在一个小职员的家里”一句中的“也”字隐含的意思是( )
A、表现作者对她的美丽的讽刺。 B、表明作者惋惜她出生在一个小职员家里
C、暗示她未能凭她的美貌跻身上流社会的无可奈何的处境。
D、点出她有跻身上流社会,过高雅生活的优越条件。
2.朗读“你能借给我吗?我只借这一件。”时,重音处理最恰当的一项是
A你 一 B能 只
C能 借 D借 我
3. “因为在妇女,美丽、丰韵、娇媚,就是她们的出身;天生的聪明,优美的资质,温柔的性情,就是她们唯一的资格。”这句话在文中的意思是:( )
A、女人们天生都有一种讲究打扮,企盼享受的追求。
B、“红颜薄命”是古今无数妇女的不幸,漂亮的妇女力图改变这种不合理的命运。
C、“漂亮”、“可人”是女人的资本,谁有这些资本,她就理所应当地在上流社会中享用。
D、步入上流社会尽情享受是人之常情,漂亮女人尤其希望这样。
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