《琵琶行》PPT课件

1：反复诵读，品味诗歌意境，体会作者的感情，领会主旨。

2：学习用比喻描写音乐的写法，培养联想和想象的能力。

3：领会白居易关注现实，同情和尊重下层妇女的崇高精神。

诗人和琵琶女之间有什么共同的命运？

一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从京都长安来到遥远偏僻的江州。

一个是名满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都是出类拔萃的人才。

一个因年长色衰而嫁商人，一个因直言敢谏而遭贬谪，都有由荣至衰的不幸遭遇，都同样怀着满腹的“幽愁暗恨”，过着冷落凄凉的寂寞生活。

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从古今描写音乐和声音的优秀作品看，对其描绘的方法有很多：

（1）对乐曲或声音进行比喻时，也可运用通感比喻，喻体不诉诸听觉，而诉诸其他感觉或生活体验。

如：苏联歌曲《喀秋莎》“歌声好像明媚的春光”。

（2）对声音的美妙或演奏（演唱）者的动作进行夸张。

如：《列子.汤问》 “余音绕梁，三日不绝。” 

（3）写倾听者的反映或内心感受，从侧面进行烘托。

如《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”

（4）描写周围环境，从侧面进行烘托。

如《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 ”

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听蜀僧F弹琴

蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。

为我一挥手，如听万壑松。

客心洗流水，余响入霜钟。

不觉碧山暮，秋云暗几重。

注：①绿绮：古代名琴②流水：借用高山流水的典故。

③霜钟：《山海经·中山经》载，风山有九钟，霜降而鸣。

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