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《琵琶行》PPT课件

《琵琶行》PPT课件

发布于:2020-05-25 13:44:36

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九年级上册
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1:反复诵读,品味诗歌意境,体会作者的感情,领会主旨。

2:学习用比喻描写音乐的写法,培养联想和想象的能力。

3:领会白居易关注现实,同情和尊重下层妇女的崇高精神。

诗人和琵琶女之间有什么共同的命运?

一个“本是京城女”,一个“去年辞帝京”,都是从京都长安来到遥远偏僻的江州。

一个是名满京都的名艺人,一个是才华横溢的大诗人,都是出类拔萃的人才。

一个因年长色衰而嫁商人,一个因直言敢谏而遭贬谪,都有由荣至衰的不幸遭遇,都同样怀着满腹的“幽愁暗恨”,过着冷落凄凉的寂寞生活。

... ... ...

从古今描写音乐和声音的优秀作品看,对其描绘的方法有很多:

(1)对乐曲或声音进行比喻时,也可运用通感比喻,喻体不诉诸听觉,而诉诸其他感觉或生活体验。

如:苏联歌曲《喀秋莎》“歌声好像明媚的春光”。

(2)对声音的美妙或演奏(演唱)者的动作进行夸张。

如:《列子.汤问》 “余音绕梁,三日不绝。” 

(3)写倾听者的反映或内心感受,从侧面进行烘托。

如《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。”

(4)描写周围环境,从侧面进行烘托。

如《琵琶行》“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。 ”

... ... ...

听蜀僧F弹琴

蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。

为我一挥手,如听万壑松。

客心洗流水,余响入霜钟。

不觉碧山暮,秋云暗几重。

注:①绿绮:古代名琴②流水:借用高山流水的典故。

③霜钟:《山海经·中山经》载,风山有九钟,霜降而鸣。

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