《泰山日出》PPT课件4

日出是壮美的，许多人会赞美它，描绘它，形容它，可是我们大多数人却不知道该怎样下笔，心头一片茫然。徐志摩的这篇散文只选取泰山日出的一个短暂场面，却在它的妙笔生花下，整个日出景象被描绘得绚烂多彩，变幻无穷，使人眼花缭乱，美不胜收。 

1.知识与能力：把握文章内容，体会作者描绘的泰山日出的特点。（重点）

2.过程与方法：品味作者遣词造句的准确、传神；理解作者写泰山日出的用意所在。（重点）

3.情感态度与价值观：感受作者于字里行间浸透的一种给人以新的、生机的、神秘的、美的享受。（难点）    

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徐志摩 （1896--1931）现代诗人、散文家。笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。他从1921年开始创作新诗。他的诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就。他著有诗集《志摩的诗》，《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等，散文集《落叶》《巴黎的鳞爪》等。

这篇文章写于1923年，正是“五四”新文化运动的后期，本文也是作者写给印度诗哲泰戈尔来华访问的颂词。文中字里行间洋溢的热烈情感，光从自然景色的美好是不能充分解释的，文中的许多描写都含有象征的含义。 

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1.字词正音。

饱饫   无餍  醒豁   厚毳   雾霭 

溟   飒飒   平拓   玛瑙  层累  

祈祷   蜿蜒  驰骋   四隅   浮礁         

海句力士   无垠    横亘    消翳

2.找出文章中对日出景象描写的语段并齐读。思考本段是如何描写太阳升起的。

文章第10自然段；运用比喻，既写出了它的颜色，又描绘了它的形状。拟人的修辞，变现出了痛苦的经历。

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阅读第1—8自然段，回答问题。 

1. 第1自然段中作者是怎样写云海的？

先用一个“狂叫”，从主观感受上夸赞云海的奇异。接着作者使用了形象的比喻，对云海进行细致的描绘，再通过作者的幻想来展示云海的神奇。 

2. 文中把“我”幻想成一个巨人，有什么好处？ 

通过这样奇特的想象，运用夸张手法，化实为虚，更生动形象地表现了泰山日出对“我”所产生的震憾， 便于下文表达“我”对磅礴壮观的日出的礼赞之情，增强了文章的感染力。 

诗人徐志摩用“浓的化不开的语言”给我们展现一幅真挚而热烈的迎日图，表达对光明的企盼与赞美，字字传神，句句含情。学习此文，我们懂得了品文章之妙需悟语言之美，我们也应尝试用丰富的想象和生动的语言来传达自己的所见所思。

《泰山日出》PPT课件3 作者简介 徐志摩 （1897～1931）现代诗人、散文家。笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。曾赴美、英留学，深受..

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