《我要的是葫芦》PPT课件4

导学目标一

1、自由读课文，划出生字词多读几遍，把课文读通顺。

2、标出自然段的序号，小组检查读生字，交流记生字的方法。

3、用自己的话简单说说这篇课文讲了什么事？

葫       芦       藤   

盯       哇       邻

葫芦   藤叶  好哇  

盯着看   邻居

葫  芦  藤  哇   盯   邻   

言  每   治   棵   挂 

哇  怪   慢

... ... ...

从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。

花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。

小组讨论:

这个人这么喜欢葫芦,但是最后他得到葫芦了吗?为什么?

导学目标二

认真读2、3自然段，用“—”画出“种葫芦的人”所想所说的句子；用“～”画出“邻居”所说的话，认真地读一读。

... ... ...

读一读，连一连：

雪白的         葫芦藤

细长的         小葫芦

可爱的         小花

叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

有几个虫子怕什么！

有几个虫子不怕。

... ... ...

我会说 ：

1、这样的小病还用打针？

2、一次失败怕什么！

3、天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

排一排顺序，把序号写在括号里。

（  ）小葫芦落了。

（  ）从前，有个人种了棵葫芦，结了小葫芦。

（  ）葫芦的叶子上生了虫子，他不管。

（  ）邻居劝他治虫，他不听。

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