发布于:2020-05-24 23:56:39
01.有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。
2.感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。
3.学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。
4.掌握本课8个生字,理解新词的意思,摘录好词好句。
教学重、难点:
感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情,并体会作者表达情感的方法。
教学时间:二课时
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学习要求:
1、自读课文,解决字词。
2、速读课文,思考:作者在山中拜访了哪些“朋友”?
3、作者为什么把进山看景说成是“山中访友”?
4、作者从这些朋友身上得到了哪些启示?在对这些朋友的拜访中表现了作者什么样的感情?
根据词义写出相应的词语
(1)心中充满;指整个前胸部分。满怀
(2)道德高尚,声望重,多称颂年高而有名望的人。德高望重
(3)指波光时隐时现,忽明忽暗。波光明灭
(4)形容有滋味或有兴趣的说道。津津乐道
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德高望重:道德高尚,名望很大。德,品德;望,声望。
幽径:僻静的小路。
流淌:液体流动。
唱和:一个人做了诗或词,别的人相应做答。
汩汩:水流动的声音或样子。
雄浑:雄健浑厚。
津津乐道:很感兴趣的谈论。
波光明灭:水忽明忽暗的样子。
吟咏:“咏”字的基本意思是指有节奏的咏诵诗文。“吟”往往跟“咏”连在一起,含义有相同之处,也有不同之处。古人有一说,动声叫吟,长言叫咏。
侠客:侠义的人。
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作者为什么把进山看景说成是“山中访友”?
(1) 表达了作者亲近大自然,热爱大自然的思想感情。
(2) 表现出丰富、新奇的想象,充满童心童趣,构思新奇。
(3) 拟人手法的应用。
总结课文:
作者用优美的文笔,“带着满怀的好心情”,走进山林,探访“山中的众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情。
模仿课文第4节“我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须……”观察一下身边的大自然,展开想像的翅膀,写一个片断或一篇小作文。
《山中访友》PPT课件5 写在前面 山清水秀,鸟语花香;青松迎客,寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色,有情有意。我们这学期学习的第一组课文将带领我们投入大自然的怀抱,领略大自然..
《山中访友》PPT课件3 根据词义写出文中相应的词语: 1、隐蔽、僻静的小路。( ) 2、道德高尚,名望很大。( ) 3、指唱歌时此唱彼和,互相呼应。( ) 4、形容有滋味有兴趣的说道。..
《山中访友》PPT课件下载5 读文感悟,体验情感 默读47自然段,用横线画出作者访问了哪些朋友?我和山里的朋友感情怎么样?从哪些描写中可以看出来? ... ... ... 1. 走进这片树林,鸟..
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