《再见了，亲人》PPT课件6

亲人：有血缘关系的，关系亲密的人。 

课文中的“亲人”指谁？ 

大娘、小金花、大嫂，指朝鲜人民。 

1、课文中写到了哪些“亲人”？

大娘、小金花、大嫂，其他朝鲜人民。

2、从哪些事情中可以感受到他们是“亲人”？

... ... ...

自由读第一自然段，从哪里看出大娘像亲人一样对待志愿军战士？划出相关句子，抓住重点词句体会。 

雪中送炭：比喻在别人急需的时候给予支持和帮助。

哪里写出了“雪中送炭”的困难和危险？ 

大娘她们仅仅是为我们送来打糕吗？还为我们送来了什么？ 

自由读第二自然段，找出最感动人的句子，抓住重点词句体会。 

同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”

可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？ 

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小练笔：从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所作的事，展开想象，再写下来。

此时此刻，朝鲜人民定有千言万语要对志愿军说，请选择小金花、大娘、大嫂三者之中的人物角色，以她们的口气，写一个片断，题目也是《再见了，亲人》。 

《再见了，亲人》PPT课件11 生字学习 nī y xiāo tn y yo 妮子 战役 硝烟 炭火 友谊 歌谣 阿妈妮 兵役 硝酸 烧炭 情谊 民谣 ho du sǎo ku ln 噩梦 噩耗 跺脚 大嫂 挎包 竹篮 浑噩 ..

《再见了，亲人》PPT课件10 学习目标 1、认识本课生字、新词。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3、理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，受到爱国主义的教育。 说一说 ..

《再见了，亲人》PPT课件9 学习目标 1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2.学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的..