发布于：2020-05-24 21:32:59
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吟读情致，初读感知
1、自由试读
2、寻句展读
3、用心说读
母：“你到哪里去了，你这坏孩子？”
子：“我不告诉你，妈妈。”
变换语序：
①：母：“你这坏孩子，你到哪里去了？”
子：“妈妈，我不告诉你。”
变换标点：
②：母：“你到哪里去了，你这坏孩子！
子：“我不告诉你，妈妈！”
... ... ...
聆听课文 读懂“孩子”
方法指导一：
聆听课文朗读，用横线圈画关于“孩子”表现的关键词，想一想文中写的是一个怎样的孩子。
方法指导二：
我从第___节___（句）中___（词）中，读出了这是一个____________的孩子，从中还读出了这孩子对母亲怀着___之情。
方法指导三：
有感情地自由朗读课文，用括号圈画关键词，分析：在孩子的心眼里“母亲”是怎样一个人。
... ... ...
自读课文，读懂“母亲”
小结：美丽、爱孩子（温柔、慈爱）
爱家庭（爱读书）
有信仰（纯净、虔诚）
拓展文本，读懂作者
泰戈尔是印度著名的文学家、诗人，被称为印度的“诗圣”,“孩子的天使”。1913年他获诺贝尔文学奖。有人评价“他一生都像是一个孩子”。
泰戈尔保留了一颗儿童的心灵，从纯净的视角看世界，以温情的目光看人生，以温和的态度待世人。
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诗两首-金色花PPT课件
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