《马说》PPT课件10

“说”: 古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点与看法.

是一些文人志士  对事对物有感而发，宣泄心中郁闷，托物寓意的一种体裁。“马说”即谈马、论马。

作者与背景

韩愈 (768～824),字退之，唐代著名文学家。初登仕途时，很不得志。他曾三次上书宰相求任用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹，对埋没人才强烈不满，并加以揭露和抨击。

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1、有感情的朗读课文

2、积累重要词语与句子

3、结合注释疏通文意

4、理解文章中作者的写作意图与所抒     发的情感。

1、流畅朗读：注意生字，注意断句。

2、情感朗读：注意语速，注意顿挫，注意情感。

3、朗读形式：个别朗读，小组朗读，男女朗读，集体朗读。

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1、文章塑造了哪三个形象？其中核心形象是谁？请找出相关的语句并说说这些语句都写出了伯乐、千里马与食马者哪些方面的内容？

2、文章主要写了核心形象千里马的什么内容？那么千里马遇到了哪些不幸的遭遇？而针对每一个不幸又包含了作者怎样的情感？

3、本文通篇不离千里马，难道作者只是在谈“马”吗？有什么写作意图？

4、说说作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇寄托了怎样的思想感情？

5、文中“伯乐”、“千里马”、“食马者”各比喻了什么样的人？

6、在韩愈生活的那个年代里，有千里马难遇伯乐，我们现实生活中是否还有此现象？如果自认为是千里马又没有伯乐，该怎么办？

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《马说》PPT精品课件 第一部分内容：思考探究 一、熟读并背诵课文，说说作者借千里马表达了什么观点，寄寓了怎样的情感。 作者借千里马表达了有了伯乐，才能发现人才的观点，并指出千..

《马说》PPT免费下载 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.了解本文作者及文体特征，积累文言字词，在疏通文意的基础上背诵全文。（重点） 2.了解托物寓意的写法，把握文章的寓意，理..

《马说》PPT免费课件 第一部分内容：走近作者 韩愈(768－824)，字退之,唐代邓州南阳（今河南南阳）人。因韩氏是昌黎（河北昌黎）望族，又称韩昌黎。死后谥文，世称韩文公。 在文学上..