发布于：2020-05-25 05:47:24
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时代背景：
课文记叙的故事发生在1947年春天，蒋介石命令胡宗南部队进攻延安。党中央和毛主席采取以退为进，诱敌深入的方针，毅然于三月中旬放弃延安，以后在延安西北战场上消灭了蒋军十多万。延安小学的转移正是在胡宗南部队猖狂进攻的时候，所以当时环境十分险恶。就是在这种险恶的条件下，延安小学的学生仍然坚持学习。张指导员为保护教科书而英勇献身，张指导员是怎样用他的生命和鲜血换来那些珍贵的教科书的呢？下面我们就开始学习课文。
生字学习：
俩（哥俩） 捆（捆住）
叨（叨念） 兴（兴奋）（高兴）
词语理解：
珍贵：价值大、意义深刻、宝贵的。
炮火连天：炮弹爆炸后的火焰与天空相接，形容战斗激烈。
渴望：迫切地希望。
振奋人心：使人精神振作、奋发。
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课文感知：
初读课文，了解主要内容。
带着问题读课文。课文讲的是什么事，事情是怎样发生，又是怎样发展的？结果如何？
（一）学习1~4自然段：
1.说说第1自然段主要写什么？
这个自然段主要写延安小学的师生在炮火连天的环境中仍顽强地坚持学习。
2.思考讨论：从什么地方看出延安小学的学习条件十分艰苦？
没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就用黄土块代替。最困难的是一直没有书，只能抄一课学一课。
3.为什么说张指导员带来的消息是“振奋人心”的？
我们多么渴望每人都能有一本教科书啊！
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（二）学习5~7自然段：
说说这一部分讲了什么？
同学们听到有教科书的消息异常高兴，张指导员决定带“我”去领书。
（三）学习8~11自然段：
1.读课文，体会“我”和张指导员取到书心情是怎样的，从哪可以看出。
“我”和张指导员取到书后心情是高兴和急切的。课文中“高兴地跨着大步”、“恨不得一步赶回村子”这些语句，生动体现了“我们”当时的心情是既高兴又急切。
2.读8~11自然段，说说我和张指导员领到书后怀着高兴和急切的心情往回赶时，途中发生了什么情况？
请排列下列句子，并加上标点。
①我头部受了伤
②那捆教科书还压在指导员的身上
③炸弹爆炸了
④发现指导员伤势严重
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（四）学习最后一自然段：
1.指导员“没有说完的话”是什么？
是指导员对学生们寄予的无限厚望。
2.什么在“一直激励着我前进”？
指导员的话和指导员舍身保护教科书的英勇行为在“一直激励着我前进”。
3.为什么说教科书是“珍贵”的？
教科书的珍贵主要体现在下面两方面：一是来之不易，是用党中央印文件节省下来的纸印刷的，它还是烈士用生命保护下来的；另一方面这捆教科书上，寄托着先烈们的期望。这个期望还将永远激励着后代发愤学习，为实现人类美好的理想而奋斗。
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