发布于：2020-05-25 01:01:38
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xī gài rén quán xū wěi
膝 盖 人 权 虚 伪
qiàn yì jiāo jǐng yīng ér
歉 意 交 警 婴 儿
1.初读课文，用自己的话说说课文讲了哪几件事。
2. 找一找：文中讲了哪几个人物？他们和“咪咪乔”有什么关系？
3.细读课文并思考：女儿、“我”、丈夫和交警各是怎样对待咪咪乔的？结合具体语句谈谈你对这些人物的看法，并有感情地朗读。
这篇课文讲述的故事和一个叫“咪咪乔”的布娃娃有关。既然咪咪乔是个布娃娃，为什么文中题目却说它是个“孩子”呢？
... ... ...
思考：课文中记叙了哪几件与咪咪乔有关的故事？
1.带女儿及女儿的“宝宝”咪咪乔出门；
2.爸爸妈妈严重伤害了咪咪乔事件；
3.十字路口交警抢救咪咪乔的感人瞬间；
4.妈妈被交警感动满怀愧疚。
哪件事是现在发生的？哪件事是过去发生的？找找文中表示时间变化的语句，划出来。
“终于有一天”
“话回到现在”
“那天晚上”
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作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述的线索，即不依时间顺序插入有关的另一故事片段或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙结束后，再继续原来的叙述。
思考：自读插叙部分，“我”、丈夫和女儿是怎样对待布娃娃咪咪乔的？找出相关的句子批注。
“我”和丈夫：习以为常 附和女儿 不耐烦了
女儿：是有生命和人权的
指人享有的人身自由和各种民主权利 。
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“我”、丈夫对待咪咪乔：
1.我们是在哼哼哈哈地将就着附和女儿，在下意识中，却在等待着女儿慢慢长大，从童话世界里剥离出来，和我们取得共识。
2.这让我们不耐烦了，后来我们干脆不予理睬。
女儿对待咪咪乔：
1.这是她的孩子。咪咪乔是有生命和人权的。
2.虽说我俩表示了加倍的歉意，女儿依旧以任性的哭闹表达强烈的抗议。
3.记得那天晚上，女儿是在抽噎声中睡去的，睡梦中的小脸上满是泪痕。
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我把女儿放进自行车后座，对她说：“坐好。”女儿把布娃娃放在自己的小膝盖上，拍拍她说：“坐好。”
分析：小女儿很认真地和布娃娃讲话，可以看出她把“咪咪乔”当“宝宝”看，当作有生命的人来看。由此可见，孩子内心的纯真善良，不管是“有生命”或者“没有生命”的，在孩子们的眼里都一样受到尊重，受到重视。
从交警叔叔的举动中，你体会到了什么？
交警叔叔把咪咪乔当作一个有生命的人来看待，充满尊重，这也是对女孩的尊重。
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结尾补叙，拓展思维
“我”看到这节断了的手指头，更加感动惭愧。“我”能为女儿做些什么呢？“我”点亮灯光，把那节手指头小心翼翼地贴好，把“咪咪乔”放回女儿的枕边。
从这以后，我们一家和“咪咪乔”之间又发生了怎样的故事呢？请同学们课下续写故事。
《有个孩子叫咪咪乔》PPT课件2 学习目标： 1、正确认读9个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解故事中与布娃娃咪咪乔相关的故事，弄..
《有个孩子叫咪咪乔》PPT课件 学习目标 1了解文中与布娃娃咪咪乔相关的故事，弄清楚事情的来龙去脉。 2留意故事中的不同人物对布娃娃的态度，了解妈妈的感情变化，并结合自己的童年经..
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