发布于:2020-05-25 04:22:21
01.认识本课生字和词语,有感情地朗读课文。
2.学习作者的写作方法,体会环境污染带来的危害,增强同学们的环保意识。
侦 蚊 毒 悲
剧 撞 漏 污
初读课文,整体感知:
1.以自己喜欢的方式读课文。
2.边读边思考:课文写了几种报告?这几份报告是怎样的?
细读课文,理解内容:
课文写了鸟儿们的什么报告?
这些报告说明了什么?
... ... ...
朗读课文,交流感悟:
“哭泣”,“呜咽”,“已经不是第一回啦”。
“真糟糕”,“令人奇怪的是”,“没想到……就再也飞不起来了。”
“连海上的鸟儿也受到了威胁 ”。
“我感到不安极了。”作者为什么不安极了?
(现在,不仅山林里的鸟儿受到了伤害,连海上的鸟儿也遭遇到了不幸,不同生活习性的鸟儿都有可能面临灭绝。)
... ... ...
我们能给鸟儿以什么帮助呢?
(法律;在山林多设立一些警示标语,如:鸟儿也有生命,请你网下留情;劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归;…等等。)
失去了这么多鸟类朋友,此时你的心情是怎样?有什么体会呢?
同学们课后自己去了解当地的污染情况资料,用第一人称写一份“侦察报告”。
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