发布于:2020-05-25 08:22:05
0耷拉 朗诵 照例 橡皮筋
练习 焕发 酝酿 肃穆
气氛 皱眉 捣乱 缺乏
初读课文,整体感知
默读课文,想一想:课文中围绕“酿”字发生了一件什么事?
细读课文,感悟理解
朗读课文,划出课文中描写东东心情的语句。读后交流:东东的心情发生了哪些变化,为什么会有这样的变化?
... ... ...
就是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或者故事的叙述方法。这部分的插叙,比较具体地补充了与前面的叙述密切相关的内容,而且有助于突出文章中心。
再读课文,体会情感
讨论:课文中你喜欢哪个人物,为什么?
1.谈谈学习这篇课文后的收获。
2.你有没有和东东一样的经历,想一想,写一写。
《酿》PPT课件2 质疑导入 1、酿这个字该怎么读? 2、你能用酿字组词吗? 3、看到这个题目,你还想了解什么? 初读课文,整体感知 1、自由读,把字音读准,把句子读通顺。 2、同学互读..
《酿》PPT课件 1.酿这个字该怎样读? 2.你能用酿字组个词吗? 酝酿:造酒材料加工后的发酵过程,比喻事前考虑或切磋协商使条件成熟。 3.看到这个题目,你还想了解什么? 自由朗读课文..
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