《竹林深处人家》PPT课件2

“竹”的知识

竹性坚贞，刚烈不屈，虚心若谷，不畏霜雪，和松、梅被誉为“岁寒三友”；因其具有崇高品质的象征意义，故又和兰、菊、梅并称“四君子”。

1、认真朗读课文，注意字音。

2、课文主要写了什么？分几部分写？请写出各段段意。

读准下列字的音：

晾（     ）沏（    ）

山麓（     ）竹箬（    ）器皿（     ） 

匾箪（     ）忙碌（    ）山岚（     ）

隧道（     ）竹坞（    ）缕缕（     ）

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远望（整体感觉）：

竹的海洋——多而茂密

竹浪起伏——宽广深沉

竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远EEE

近观（走入竹海）

竹林高大,盖路遮天

深不见边,海底隧道

深不可测—— 屏风一样的竹“柳暗花明又一村”

... ... ...

远望：宽广深沉

近观：深不可测

四顾：无边无际

移步换景是随着作者的活动而展开的，以作者的所见所闻为内容，以空间的转换为叙述的先后顺序的手法。

作者用了哪四比喻来描写竹林的茂密？

1. 竹的海洋 ─从平地到山顶全植着竹子，看不到房子小径和其他景物，像被竹的海洋淹]。

2. 竹海暗浪 ─ 风吹过处，涌起一片嫩青色和墨绿色的竹浪，像大海波涛。

3. 海底隧道 ─ 走在竹海e，竹叶密得教人仰头看不见上空，像走过竹海的海底隧道。

4. 竹的屏风 ─ 有时众竹挡路，像个屏风。

... ... ...

1、想一想：文章是怎样由竹海景象过渡到竹林人家的？请找出过渡的段落或语句。

第四段，我在心里想着，宁静的竹海里难道没有人家？回过头来…

2、请从第5段中找出作者从山坞到竹乡的动词，并思考，这些动词有何作用？

钻、越、过、爬

说明“人家”在深处，也衬托“竹林人家”环境的宁静。

3、作者是从哪三个角度来描写竹乡的？

听觉（声音）

听到鸡鸭一类家禽的叫声

忽然传来了女孩子们的欢笑声…

视觉（色彩）

“黄色带着斑点的竹箬”。竹乡人用竹之彻底.

嗅觉（气味）

“清香的新竹的气息”“充满竹的清香”。

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本文写竹林，才用了回忆的手法来写，写了作者对当年竹乡的所见所闻所感，这种回忆写景的手法好处是什么？

答：表明作者对当年的竹乡之行印象深刻，难以忘怀，也反映出作者对江南竹乡及生活在竹乡的勤劳、朴实的村民的赞美。

课文后半部分写了竹乡人家，成仙了一片怎样的氛围？是如何安排材料的？

答：呈现出一片祥和、欢乐的氛围。

在安排材料时，尚未见竹乡，已遥见炊烟；到达竹乡之后，未见村民，先闻声音，由家禽的鸣叫写到孩子们赶着山羊回来，由村民用盐笋干、碧螺春招待我们，写到拾竹箬的女孩子们的笑声，步步深入，引人入胜。

文章用了过半的篇幅来描写竹林，而描写竹林人家的部分不到一半，你认为这是否切题，为什么？

答：切题。本文的主题是描写竹林深处人家的恬静闲适的生活，但这人家何来，必须交代清楚，而且“深处”二字极为重要，若不是在竹林深处，便表现不出这些人家所过生活的恬静，因此作者需要用很大的篇幅描述竹林的深、密和广，这样写是切合文题的。

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