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《背影》PPT课件15

《背影》PPT课件15

发布于:2020-05-25 00:27:39

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八年级下册
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导入:一个不懂得享受爱的人,他的良知是苍白的;一个不懂得回报爱的人,他的情感是自私的。

世界上,有许多爱包围着我们,有些爱是细致的,有些爱是厚重的;有些爱和风细雨,有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、亲人的爱……爱,已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习一篇朱自清的《背影》,让我们来真切的体会一下浓浓的父爱。

作 者 简 介

现代散文家、诗人,学者,民主战士。字佩弦。江苏扬州人,原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后,积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世,年仅50岁的。毛泽东在《别了,司徒雷登》一文中称赞他:“朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的救济粮,”“表现了我们民族的英雄气概”。

著有散文诗集《踪迹》,散文集《背影》、《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。

... ... ...

正音练习:给加底线的词注音

交卸(xiè)奔丧(sāng)橘子(jú) 

晶莹(yīng)迂腐(yú) 琐屑(suǒxiè)

栅栏(zhà) 差使(chāi) 照看行李(kān)

踌躇(chóu  chú)  蹒跚(pánshān)  颓唐(tuí)

举箸 (zhù)          簌簌 (sù sù )

看意思说出相应的词语

狼藉 1.乱七八糟的样子

簌簌 2.纷纷落下的样子。

惨淡 3.凄惨暗淡,不景气。

赋闲 4.失业在家。

勾留 5.短时间停留。

迂    6.言行守旧,不合时宜。

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《背影》写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。1917年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别。

阅读课文:用下列符号进行圈点批注

划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。

不能理解的词语用横线,认为用得好的用方框。

关键语句(或写得好的语句)用波浪线。

有疑问的地方,用括号和问号。

... ... ...

1:请找出本文的文眼。

(文眼就是文章的字眼儿,读出了文眼,就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。)

(我最不有忘记的是他的背影。)

2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?

(二年前的冬天,徐州)

3:“我”与父亲见面的背景如何?

a:祖母死了 b:父亲的差使也交卸了

 (祸不单行,家境惨淡)

4、文中一共几次写到了父亲的背影?

<1>惦记背影(思念父亲)

<2>刻画背影(望父买橘)

<3>惜别背影(父子分手)

<4>再现背影(别后怀念)

... ... ...

1:贯穿全文的线索是什么?课文哪两个地方着重写父亲的背影?

以背影为线索。

a:父亲买橘子爬月台的时候;

b:父亲送子时,下车往回走,混入人群的时候。

2:请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话,并体会它所含的意思。

<1>不要紧,他们去不好!

<2>我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。

<3>我走了,到那边来信!

<4>进去吧,里边没人。

这四句话都很简短,意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情?

不是,朴素的言语中往往含有深挚的爱;平淡的话语里往往有不平静的心情。

送你一句名言:真理是朴素的。

... ... ...

《背影》的艺术特色:

1.民族化: 

《背影》的语言非常忠实朴素,又非常典雅文质。这种高度民族化的语言,和《背影》所表现的民族的精神气质,和

《背影》文章的完美结构,恰成和谐的统一。没有《背影》语言的明丽典雅、古朴质实,就没有《背影》的一切风采。 

2.简洁: 

文章通体干净,没有多余的字眼,即使一个“的”字、一个“了”字,也是必须用才用。除了夹入了一些文言词语以外,没有华美的辞藻,生僻的词语,都是质朴自然的家常话,生活气息非常浓厚,提炼得非常简洁。 

3.朴实: 

《背影》全用白描记叙事实,不作任何修饰、渲染。 

通篇写父亲多么关心爱护儿子,儿子又是多么感激思念父亲,

但像“关心”“爱护”“感激”这一类的抽象现成的字眼,文章中却一个也没有用,更没有什么华丽的词藻。大朴正是大巧的表现。 

... ... ...

本文的语言朴实无华,却能用简洁的文字产打出无限深情,其实最好的已经并且一直在我们身边,只是我们还没有留心体会。请大家用心观察生活中的简单之美,由此发现人世间最普遍的而又最为宝贵的美好感情,增进大家对天下父母心的理解。

影愈淡而情愈浓,人愈远而心愈近。

这篇文章有一种感人的力量,请问这种力量从何而来?

1、入微的细节描写---外貌描写,动作描写,语言描写

2、独特的角度---父亲的背影

拓展延伸,感受深情

在你的人生经历中,你的父母肯定也给予了你许许多多的关爱。想一想,其中的哪件事最令你感动,说出来与大家交流。

青春年少,我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心,请以“         我想对您说”为开头给你的亲人写一张字条     

... ... ...

课后作业:

一、反复朗读课文,体会课文抒发的感情。

二、你父母疼爱你的哪件事深深感动你?请将事件的经过写出来。

三、完成“敬老祝语”。

四、背诵第六自然段

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