发布于:2020-05-25 13:44:25
01、了解作者和文体特征。
2、诵读课文,读准字音。
3、分析课文结构,理清说明顺序。
4、掌握本课的说明方法
贾祖璋,1901年生,浙江海宁人,是我国著名的科普作家。
主要作品:《中国植物图鉴》(我国第一部系统的植物分类学著作)、《鸟类概论》(我国最早的一部现代鸟类学著作)他的科普作品大多以绚丽多彩的生物为写作对象,把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体,有相当高的思想性、科学性和艺术性。
“南州六月荔枝丹”是明朝陈辉《荔枝》诗中的句子。
此题内涵丰富:产地南州,泛指我国南部地区;成熟的季节六月(阳历七月);鲜果的色彩深红,绚丽如丹。突出了荔枝的产地、成熟期、颜色,充满诗情画意。
缯 膜 绡 瓤 醴酪 龟裂
绛囊 绚丽 蒂部 楠木 啖
渣滓 贮藏 蔡襄 陈鼎
莆田 祠堂 萌蘖 卢橘
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说明文的顺序
一.时间顺序——即按事物发展的时间先后次序来说明
二.空间顺序——即按事物空间结构的顺序来说明
如:整体——局部 上——下 外——内 远——近
三.逻辑顺序——即依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。
如:一般——个别 主要——次要
原因——结果 现象——本质
总述——分说 简单——复杂
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筛选各段关键信息,概括段意。
一层 第1段
用幼年时对荔枝的疑问引出说明的对象,提出要说明的问题,是全文展开说明的总纲。
二层 第2至第5段
2段 介绍荔枝果实的外壳,先照应前段文中白居易所说的“壳如红缯”,纠正其认识上的错误。接着用准确、形象的语言对荔枝的外壳进行说明。
3段 介绍荔枝果实的颜色。这段主要引用古代诗句,说明荔枝颜色以红为主,非常美丽。其中 “南州六月荔枝丹”点明了文题。
4段 介绍荔枝果实的形状。这段用了以插图相配合的说明方法,直观而形象。
5段 介绍荔枝果实的大小。
三层 第6至第11段
介绍荔枝果实的内部组织。
6段 介绍荔枝的壳膜。先借对白居易文中 “膜如紫绡”的解释,纠正他的错误认识,再引古诗,对壳膜的形状作形象的描写。
7段 介绍荔枝的果肉。先照应前文,肯定白居易对它的颜色观察正确,然后指出它的科学名称是“假种皮”,最后说明它的口感和加工。
8段 介绍荔枝的贮运。首先说明“荔枝不耐贮藏”,然后用科学的数据加以验证,最后引用典故说明荔枝保鲜之难。这段内容与上段介绍果肉关系密切,可视为有关果肉知识的补充。
9段 介绍荔枝的种子,主要说明其形状特点。
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聚焦说明方法
说明文常用的说明方法有:
举画列作,下分引打
举(例子)画(图表)列(数字)
作(比较)下(定义)分(类别)
引(资料)打(比方)
举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子。
例如:《向沙漠进军》一文中,就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例,说明“沙漠是可以征服的”。
运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性。
好处:使文章表达的意思更明确,更生动形象,读者更明白,增强说服力。
为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对某些事物解说更直接、更具体。
好处:使人看了一目了然。
为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似 。
好处:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。(用列数字的方法进行说明,既能准确客观的反映事实情况,又有较强的说服力。)
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指出下列各段所用的说明方法。
1.荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形,通常蒂部大,顶端稍小。蒂部周围微微突起,称为果肩;有的一边高,一边低。
2.还有一些稀奇的品种,如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”,因为缺少经济价值,现在已经绝种了。
3.一个荔枝花序,生花可有一二千朵,但结实总在一百以下,所以有“荔枝十花一子”的谚语。
本文主要用了哪些说明方法?请结合实例分析。
举例子:“为证明广东很早就有荔枝,用了南越王尉陀向汉高祖进贡荔枝。”
作比较:缯是丝织物,丝织物光亮滑润,荔枝却是粗糙的。
列数字:荔枝大小,通常是直径三四厘米。重十多克到二十多克
打比方:荔枝稀奇品种有细长如指的“龙牙”圆小如:“珍珠”。
下定义:“荔枝壳表面……特称龟裂片。”“两侧……有一条沟,叫做缝合线。”
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①白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态,的确也有不足之处。
②古代讲荔枝的书,包括蔡襄在内,现在知道的共有13种。
③使荔枝北移,将来也许不是完全不可能的事。
④盛产荔枝的地区,应该大力发展荔枝的生产。
⑤成熟的荔枝,大多数是深红色或紫色。
总之:语言简洁、准确,体现了说明文的科学性语言特征。
①文章的题目“南州六月荔枝丹”
②“飞焰欲横天”、“红云几万重”
③“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇”
④《过华清宫绝句》
⑤“仙人本是海山姿,从此江乡亦萌蘖”
⑥“日啖荔枝三百颗,不妨长作岭南人”
总之:大量诗词典故的引用,既使说明形象生动,又使文章诗意盎然。
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一、说明中综合运用叙述、描写、议论等多种表达方式。
本文以说明为主,综合运用多种表达方式,使说明的内容更丰富多彩,语言表述更生动活泼,同时又保持了所介绍知识的准确性、科学性,值得学习、体会。
二、综合运用引用、插图、数字、比喻、举例、比较、定义、诠释等多种说明方法。
三、语言准确、周密,又形象、生动。
1、背诵课文中引用的诗词名句。
2、请你模仿本文的语言特点,介绍你喜欢的一种水果或植物。
提示:①拟一个有文学气息的标题。②恰当运用多种说明方法。③上网查询相关材料,充实你的文章。④注意说明文语言的准确性。
《南州六月荔枝丹》PPT课件3 《荔枝》明朝 陈辉 南州六月荔枝丹,万颗累累簇更团。 绛雪艳浮红锦烂,玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲,芳味曾经荐大官。 乌府日长霜暑静,几株斜覆石..
《南州六月荔枝丹》PPT课件 《辞海》解说: 荔枝,无患子科。常绿乔木,高可达20米。偶数羽状复叶,小叶长椭圆形或披针形。花小,无花瓣,呈绿白或淡黄色,有芳香。果实心脏形或圆形..
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