发布于：2020-05-25 13:07:01
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1.有感情地朗读课文，感受血浓于水的亲情。
2.联系上下语境，了解文中省略号的作用，通过品析语言文字，体会人物的内心世界。
自读课文，把课文读通，并思考：你觉得这是一个怎样的故事？它讲了什么内容？
（一个充满亲情，让人流泪的故事）
... ... ...
阄 吭 咳 瞬 瞥 犹 豫 掰
嚷 僵 截 糙 嫩 嗓 缓 猛
说一说，你下面从这些词句中，体会到了父亲怎样的内心？
（1）“蹲……一声不吭……抽……”
（为难，在考虑如何向姐弟俩开口。）
（2）“迟疑了一下……”
（还有些犹豫。）
（3）“沉吟了半天……”
（决定很艰难。）
（4）“尴尬地笑笑，咳了一声……”
（不忍心，难过。）
... ... ...
①“忽然他又停住了……说：‘姐，你先抓吧。”
（弟弟很诚实，把抓阄的好机会先让给姐姐。）
②“忽然一步冲上来推开姐姐，喊：‘……应该我先来’……毫不犹豫地掰开……拿出……放在……”
（弟弟的苦心，他是要把读书的机会让给姐姐。）
③“伸出手嚷道：‘我的短……’……眼角分明含着泪珠。”
（弟弟的为自己的“诡计”得逞而激动，却又忍不住为自己不能再读书而心酸。）
... ... ...
1.把故事说给家人听。
2.画记文中描写父亲的语句，谈谈自己的感受，画一幅“父亲”肖像图。
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