发布于：2020-05-24 22:54:59
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1、借助注释和工具书读懂浅显文言；
2、理解寓言所蕴含的道理；
3、体会旨在塑造形象的寓言特征；
4、初步培养学生学习文言的兴趣。
一种文学体裁，在短小的故事里寄寓较深的道理，进行劝喻或讽刺，常用比喻、夸张、拟人、象征等手法。
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简介作者：
作者韩非，战国末期哲学家，法家主要代表人物，师从荀子，著有《韩非子》其书，这是先秦理论散文集大成者的著作。代表作品有《孤愤》、《五蠹》等。
指导学习文言的基本方法：
1、熟读课文，分清句读（停顿）。
2、把握重点实虚词，根据语境联想拆解。
3、熟悉文言特有现象：通假字，一词多义、倒装句式等。
4、逐字逐句翻译，适当增删，表达完整。
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疏通文义 :
四人小组结合书下注解和古汉语常用字典，合作翻译，划出含糊、有疑难的地方，译完全班商讨释义和翻译。
检查所学，及时巩固：
A重点实虚词解释：
B一词多义：之、而、度
C通假字：坐、反
D倒装句并翻译：郑人有欲买履者、何不试之以足、无自信也
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分析课文：
A 最能体现郑人思想性格的句子在哪里？并反复朗读。那前面又谈了什么？
B 运用哪些描写方法表现郑人特点？试各举典型一例作答。你怎样看待郑人？
C 这则寓言讽刺了怎样的人？今天我们从中得到什么启示？
A 默写全文并翻译。
B 展开合理想象，扩写该故事。
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