发布于:2020-05-25 15:17:33
0顾拜旦:1892年他呼吁复兴奥林匹克运动。1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席,奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者;顾拜旦终生倡导奥林匹克精神,被誉为“现代奥林匹克之父”。顾拜旦在第五届奥运会上发表著名诗作《体育颂》。该诗获得首次举办的奥林匹克文学艺术比赛金质奖。
自读要求:
(1)学习并掌握本课的生字新词,读通课文。
(2)画出每一个自然段的第一句话,读一读。
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交流字词:哪些字词吸引你的注意力了?
欢娱(yu) 猝然(cu) 晨曦(xi)
逾越(yu) 蛮干(man) 慎重(shen)
畸形(ji) 绞缢 (yi) 塑造(su)
匀称(chen) 协调 (tiao) 诡计(gui)
矫正 (jiao) 桂冠(guan) 堕落(duo)
警惕(ti) 较量 (jiao) 卑鄙(bi)
灰蒙蒙(meng)
我在读时还有这些字、词吸引我
1.猝然:突然;出乎意外。
2.慎重:谨慎认真。
3.畸形:生物体部分发育不正常。
4.逾越:超越。
5.晨曦:晨光。曦,阳光(多指清晨的)。
6.蛮干:不顾客观规律或实际情况去硬干。
7.启迪:启示.
8.深思熟虑:深入细致地考虑。
9.容光焕发:脸上的光彩四射.
10.有朝一日:将来有一天
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注意课文的课题了吗?“颂”为何意?通过这个字反映了作者对体育的什么感情?
感情朗读:
1.自由练读,读通,读熟.
2.指名分段朗读.
在读课文过程中,你发现了课文表达上有什么特点?
1.每段都有“啊,体育”开头;
2.句式一致,语言简洁工整,文笔优美激昂;
3.全部都用第二人称.
但各有差异:各段的核心意思不同
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1、“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地,使受难者激动不已。”
受难者为什么激动不已?
(体育给地球带来希望的阳光,带来生命的活力。)
2、“为什么说体育就是培养人类的沃土。”
(体育能增强民族体质,矫正畸形躯体,对于民族振兴有着无可比以的作用。)
这首诗歌在写作上的特点:
(1)句式整齐,读来朗朗上口,韵味无穷。如“想起你内心充满欢喜,血液循坏加剧,思路更加开阔,条理愈加清晰。)
(2)拟人和排比等手法的运用,增强了文章的表现力,使文章具体、形象、生动,一气呵成,富有气势。
(3)运用第二人称,使文章亲切而热烈,情真而意浓。
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1、抄写本课的生字。
2、摘抄文中你喜欢的句子。
3、完成本课的作业本跟练习册。
《体育颂》PPT 第一部分内容:新课导入 一、进入情境 谈谈你从这些图片中感受到什么? 二、展示资料,互为补充 请同学们展示自己在课前查阅的有关顾拜旦的相关资料,并作简要介绍。 ..
《体育颂》PPT课件6 了解作者 顾拜旦(1863-1937)法国巴黎人。他是现代奥林匹克运动会的发起人。1892年他呼吁复兴奥林匹克运动会。1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席,奥林匹..
《体育颂》PPT课件4 作者简介 皮埃尔德顾拜旦(Pierre De Coubertin,1863年1月1日1937年9月2日)现代奥林匹克运动会的发起人,被誉为现代奥林匹克之父,终生倡导奥林匹克精神。1863..
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