发布于:2020-05-25 00:22:06
01. 快速阅读,把握文章的主要内容。
2.通过对人物的动作、语言及心理的描写,感受师生间浓浓的情谊。
3.引导同学们以良好健康的心态,面对挫折,面对生活。
快速阅读课文,想一想课文主要讲了一件什么事?
故事中出现了两位老师,她们的性格一样吗?
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先前的刘老师:性格柔弱,温柔和善,处处对孩子小心,充满怜惜,深得芦芦的喜爱。
小玲老师:性格开朗,活泼直率,大大咧咧,不认为芦芦需要同情,把他当正常的人看待。
怀着对刘老师深深的喜爱,面对这样一个“不一样”的小玲老师,芦芦是怎样一步步接受并喜欢上她的呢?
小玲老师说:“这样不好,将来大了,还总要捧着哄着呀?”芦芦缩在屋角,动也不动。
小玲老师的直率中透露着对学生真切的关怀,一种面对挫折的积极态度,但一向被怜惜的芦芦却不为所动。
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学习了全文,你喜欢这个“不一样”的小玲老师吗?说说你的理由。
芦芦和小玲老师在以后相处的日子里,又发生了很多感人和有趣的故事,请同学们在课下把原著找来读一读。
《小船,小船》PPT课件2 初读感知 1.认真读课文画出重点生字词并标注好拼音。 2.这篇课文主要讲了一件什么事 3.故事中出现了两位老师,她们的性格一样吗? 词语超市 噗的一声 竹篙 籁..
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小船,小船PPT课件