发布于：2020-05-24 22:33:27
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学习目标：
1.学习本课生字，有感情地朗读课文。
2.读懂课文，体会小丑为肓女孩表演成功后的激动之情。
3.体会小丑努力为肓女孩带来快乐的伟大品格。
读一读，写一写
篷 滞 覆 檐
澈 盲 促
... ... ...
一、初读课文
（一）快速阅读课文，说说课文讲了一件什么事？
小丑单独为盲女孩表演的感人故事。
（二）思考交流
1.小丑为何要去小女孩家为她一个人表演？
小丑的表演没有赢得小姑娘的笑声（原来她是个盲孩子）。
2.小丑是怎样让小女孩知道小丑是怎么一回事的？
小丑通过自己的不懈努力和耐心表演。（具体事例略)
（三） 划分文章段落，小丑表演了几次，每次结果有什么不同？
第一部分（1－11）小丑的表演没有赢得小姑娘的笑声，原来她是个盲孩子，于是小丑决定去她家单独为她表演。
第二部分（12－30）在小姑娘的家中，经过小丑的不懈努力和耐心表演，小女孩终于笑了。
... ... ...
二、细读课文，分组讨论。
1.自读课文，用三、四个词语概括小丑的形象。
伟大、有爱心、有耐心。
2.找出课文中描写小丑的句子，感受其伟大。
3.小丑这样做是为了什么？你从这些句子中感受到了什么？
小丑这样做是为了打开小女孩的心灵之门。让小女孩快乐。我从句子中感受到了小丑的伟大，因为他有爱心、有耐心、不退缩，所以成功地让肓女孩感受到了爱和快乐。
4.找出或自己概括描写小姑娘情绪变化的词语。
没有笑——友好——激动——高兴地拍起手来——焦急等待——激动得结结巴巴——面容仍然呆滞不变——呼吸急促起来嘴巴也张开了——哧哧地笑起来，笑得短促而轻柔——开始欢笑了——兴奋地喊——笑得气喘吁吁。
... ... ...
三、总结全文 ，升华主题
1.盲女孩的表情：始终（ ）——仍然（ ）——开始（ ）——（ ）起来——（ ）气喘吁吁
2.伟大的小丑：他是一个( 【从以下词汇中选：失败、成功、滑稽、可笑】)的小丑，为( )打开心灵之门 。
3.从小丑那里，你得到了什么样的人生启示？
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盲人的生活我们难以想象，我向大家推荐《假如给我三天光明》，让我们一起走进海伦·凯勒的世界，感受她对美好生活的向往。同时，像小丑一样伟大的艺术家们，他们的人生也是一笔巨大的财富，请大家搜集一些，读一读，相信你会收获很多很多。
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