《外国诗二首》PPT课件

《外国诗二首》PPT课件

第一部分内容：学习导航

1.了解两首诗作者的生平及创作情况，熟读并背诵本诗。

2.体味诗人的思想感情，激发想象，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力；领会普希金诗歌的语言特点。

3.感受诗人积极乐观的人生态度，提高对人生的认识，培养健康的人生观。

象征手法：

象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象，以表现某种抽象的概念、思想和情感。作用：具有暗示作用，能引起读者联想，加深读者对文章感情和哲理的理解。

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外国诗二首PPT，第二部分内容：整体感知

一、请在书本上给生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。

二、整体感知

1.整体把握课文，填写以下内容。

2.“假如生活欺骗了你”指的是什么？

特指在生活中应遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。

3.诗人选择了自己的路，可为什么题目却是“未选择的路”？

诗歌虽然写到已选择的路，但重点强调的却是未选择的路，以引起人们对未选择的路的思索，所以以“未选择的路”为题。

1.根据拼音，写出下列句子中的词语。

(1)一切都是shùn xī(     )，一切都将会过去。

(2)而那过去了的，就会成为亲切的huái liàn(     )。

(3)黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去shè zú(     )。

(4)它荒草qī qī(     )，十分yōu jì(     )，显得更诱人，更美丽。

2.下列各句加点的词语，使用不正确的一项是(        )

A.这里荒草萋萋渺无人烟，是动物和昆虫的乐园！

B.这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。

C.站在山顶上极目远眺，山下的秀丽风光和古寺石屋尽收眼底。

D.那个地方又脏又乱，令人叹为观止。

3.对下列病句修改，正确的一项是 (        )

A.政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺问题。(删去“问题”)

B.能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。(在“是”字后面加上“能”)

C.第49届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了五个项目的比赛。(将“获得”改为“包揽”)

D.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。(删去“通过”)

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外国诗二首PPT，第三部分内容：课内精读

1.你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“你”指的是哪些人？

生活中所有不顺利，碰到困难、挫折的人。

2.这首诗蕴含了什么道理？试着谈谈你的理解。

这首诗告诉我们要勇敢乐观地面对生活中的失败、困难，或当生活中出现不顺利，并不被别人理解时，要勇敢乐观地去面对它。

3.根据你的理解，你认为诗中的“路”的含义是什么？本诗运用了什么表现手法？

指人生的道路或人成长的道路。运用了象征的表现手法。

4.读罢这首诗，谈谈你对这首诗的人生哲理的理解。

人只能选择一条人生道路，必须慎重，对人生道路的选择不要随波逐流，而要自己思考，作出独立自主的选择。

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外国诗二首PPT，第四部分内容：课外扩展

1.诗人认为我们能够欺骗生活吗？为什么？

诗人认为我们不能够欺骗生活。因为人生只有一步一个脚印，才会有无悔的付出无愧的收获。

2.说一说你对“人生只有一步一个脚印，才会有无悔的付出无愧的收获”的理解。

人生必须脚踏实地，真诚面对。这样你的付出才不会存有遗憾，你的收获才能心安理得。

3.对比课文《假如生活欺骗了你》。

(1)《假如生活欺骗了你》告诉我们

《假如生活欺骗了你》告诉我们：正视理想与现实的矛盾，坚持美好的信念和进取的态度，这样才能更好的把握住现实。

(2)本文告诉我们

《假如你欺骗了生活》告诉我们：人生必须脚踏实地，真诚面对。这样你的付出才不会存有遗憾，你的收获才能心安理得。

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