《合欢树》PPT课件

《合欢树》PPT课件

第一部分内容：作者介绍

2002年华语文学传媒奖

评价:史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一 

1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。 

史铁生其人

2002年，史铁生获得了华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，那段授奖词也许是对他最精当的概括：

“史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作他的生命，完全同构在了一起，在自己的‘写作之夜’，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。”

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合欢树PPT，第二部分内容：整体把握

文章的结构安排上特点？

前半段回忆；后半段重点写合欢树。

两者之间的关系？

前段的回忆就是了后文写合欢树铺垫。

作者起笔写了什么？表达作用和效果？

明确：通过细节的回忆，写了儿子对母亲的最初的记忆，写了母亲的好强，爱美的性格。

作用：与下文母亲全身心照顾“我”和衰老早逝形成鲜明对比，衬托出“我”的生病给母亲的命运带来了巨大的变化，母亲在为治“我”的病奔波劳累并支撑“我”生活下去的岁月中，付出了难以想象的不懈努力。

作者二十岁后，母亲有了怎样的变化？ 

明确：好看—华发；

爱美、能干—心里只有儿子；

争强好胜—隐忍退让；

这部分作者写了几件事？什么手法？

明确：为“我“治病； 为“我”借书；

推“我”去看电影；鼓励我好好写作；

（细节：肖像描写、动作描写、语言描写 ）

《我与地坛》：“儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。” 

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合欢树PPT，第三部分内容：合欢树的由来 

母亲为何把路边的“含羞草”搬回来？ 

明确：母亲是爱美的；“含羞草”生命力顽强；和母亲一样朴素，美丽不张扬；母亲在史铁生眼里就是一个温柔而又坚强的女人。

文中有两个副词应该引起我们的注意？

明确：“竟”、“却”，给史铁生一种深深的震撼。

作者详细记叙了母亲培育合欢树的过程,，为什么？ 

明确：母亲对合欢树精心摆弄的过程就是对“我”的精心呵护的过程，写树就是写人。母亲对合欢树从忽视到精心侍弄到后来的再次遗忘，都是因为对儿子的深切关爱。

作者对合欢树态度的变化？

明确：忘记（治愈伤痛，让记忆淡去。）—找借口不去（愧疚悲痛，无法承受之重）—老记着（对母亲无尽的思念）

合欢树的象征意义

文中几次写到合欢树？ 

合欢树的象征意义？ 

①合欢树是作者个人命运的写照；（树是母亲种的，母亲死了以后没有人照料，然而现在还活着，就像她的爱子没有母亲照料仍顽强地活着。）

②合欢树是触动作者思念母亲的实物，也是母爱的具体的体现物，它是母亲曾活在人世的见证。它好像是母亲的化身。

③合欢树和它晃动的树影，象征着作者对母亲的不尽思念。

④合欢树也是这一段生命历程的见证。

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合欢树PPT，第四部分内容：难句理解

“悲伤也成享受”。如何理解这句话？

明确：为母亲去世，自己命运坎坷而悲伤，对人事的代谢感到无奈，悲伤本是痛苦，但是过去的生活，母子共同为治病相扶持而走过的艰难过程，在母亲去世后，成了“我”怀念母亲最好的凭借和寄托，往昔历历在目，“我”更真切地感受到母爱的伟大。因而，悲伤成了享受，感受母爱恩泽的享受。母爱鼓舞着作者，悲伤之后是对生活的信心。

为什么文章要多次（3次）提到那棵合欢树的影子，提到那个小孩儿，有何用意？

明确：意蕴无穷。

①作者从孩子身上折射出了自己，想到了童年的事。

②他的散文给读者一种神秘感。是不是母爱的感召，终于让一个残疾的儿子成为著名的作家？是不是因为母爱的感召，让那个不懂事的孩子，整天望着树影，不吵不闹。

③结尾作者想表现：母爱是普遍的、永恒的，又是独特的。

效果：以一种间接的、含蓄的方式抒情；含而不露，韵味悠长。

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合欢树PPT，第五部分内容：课堂小结

小结：史铁生是真正获得了宁静的人，非但不是麻木、生硬的，反而是极其敏感、极其温柔、极其丰富、极其坚韧的。

庄子曰：人莫鉴于流水，而鉴于止水。 

此情可待成追忆，只是当时已惘然。 

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