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《合欢树》PPT课件

《合欢树》PPT课件

发布于:2020-05-25 14:18:25

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32页

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七年级上册
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《合欢树》PPT课件

第一部分内容:作者介绍

2002年华语文学传媒奖

评价:史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一 

1951年出生于北京,1967年毕业于清华大学附属中学,1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症,需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病,业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员,北京作家协会副主席,中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。 

史铁生其人

2002年,史铁生获得了华语文学传媒大奖年度杰出成就奖,那段授奖词也许是对他最精当的概括:

“史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作他的生命,完全同构在了一起,在自己的‘写作之夜’,史铁生用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难,表达出的却是存在的明朗和欢乐,他睿智的言辞,照亮的反而是我们日益幽暗的内心。”

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合欢树PPT,第二部分内容:整体把握

文章的结构安排上特点?

前半段回忆;后半段重点写合欢树。

两者之间的关系?

前段的回忆就是了后文写合欢树铺垫。

作者起笔写了什么?表达作用和效果?

明确:通过细节的回忆,写了儿子对母亲的最初的记忆,写了母亲的好强,爱美的性格。

作用:与下文母亲全身心照顾“我”和衰老早逝形成鲜明对比,衬托出“我”的生病给母亲的命运带来了巨大的变化,母亲在为治“我”的病奔波劳累并支撑“我”生活下去的岁月中,付出了难以想象的不懈努力。

作者二十岁后,母亲有了怎样的变化? 

明确:好看—华发;

爱美、能干—心里只有儿子;

争强好胜—隐忍退让;

这部分作者写了几件事?什么手法?

明确:为“我“治病; 为“我”借书;

推“我”去看电影;鼓励我好好写作;

(细节:肖像描写、动作描写、语言描写 )

《我与地坛》:“儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。” 

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合欢树PPT,第三部分内容:合欢树的由来 

母亲为何把路边的“含羞草”搬回来? 

明确:母亲是爱美的;“含羞草”生命力顽强;和母亲一样朴素,美丽不张扬;母亲在史铁生眼里就是一个温柔而又坚强的女人。

文中有两个副词应该引起我们的注意?

明确:“竟”、“却”,给史铁生一种深深的震撼。

作者详细记叙了母亲培育合欢树的过程,,为什么? 

明确:母亲对合欢树精心摆弄的过程就是对“我”的精心呵护的过程,写树就是写人。母亲对合欢树从忽视到精心侍弄到后来的再次遗忘,都是因为对儿子的深切关爱。

作者对合欢树态度的变化?

明确:忘记(治愈伤痛,让记忆淡去。)—找借口不去(愧疚悲痛,无法承受之重)—老记着(对母亲无尽的思念)

合欢树的象征意义

文中几次写到合欢树? 

合欢树的象征意义? 

①合欢树是作者个人命运的写照;(树是母亲种的,母亲死了以后没有人照料,然而现在还活着,就像她的爱子没有母亲照料仍顽强地活着。)

②合欢树是触动作者思念母亲的实物,也是母爱的具体的体现物,它是母亲曾活在人世的见证。它好像是母亲的化身。

③合欢树和它晃动的树影,象征着作者对母亲的不尽思念。

④合欢树也是这一段生命历程的见证。

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合欢树PPT,第四部分内容:难句理解

“悲伤也成享受”。如何理解这句话?

明确:为母亲去世,自己命运坎坷而悲伤,对人事的代谢感到无奈,悲伤本是痛苦,但是过去的生活,母子共同为治病相扶持而走过的艰难过程,在母亲去世后,成了“我”怀念母亲最好的凭借和寄托,往昔历历在目,“我”更真切地感受到母爱的伟大。因而,悲伤成了享受,感受母爱恩泽的享受。母爱鼓舞着作者,悲伤之后是对生活的信心。

为什么文章要多次(3次)提到那棵合欢树的影子,提到那个小孩儿,有何用意?

明确:意蕴无穷。

①作者从孩子身上折射出了自己,想到了童年的事。

②他的散文给读者一种神秘感。是不是母爱的感召,终于让一个残疾的儿子成为著名的作家?是不是因为母爱的感召,让那个不懂事的孩子,整天望着树影,不吵不闹。

③结尾作者想表现:母爱是普遍的、永恒的,又是独特的。

效果:以一种间接的、含蓄的方式抒情;含而不露,韵味悠长。

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合欢树PPT,第五部分内容:课堂小结

小结:史铁生是真正获得了宁静的人,非但不是麻木、生硬的,反而是极其敏感、极其温柔、极其丰富、极其坚韧的。

庄子曰:人莫鉴于流水,而鉴于止水。 

此情可待成追忆,只是当时已惘然。 

《合欢树》PPT 第一部分内容:故事导入 关于合欢树,还有一个凄美的传说。 这合欢树最早叫苦情树,也不开花。相传,有个秀才寒窗苦读十年,准备进京赶考。临行时,妻子粉扇指着窗前的..

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