发布于:2020-05-25 15:38:21
0《青海湖,梦幻般的湖》PPT
第一部分内容:教学重点、难点
(1)、了解作者的游踪及描写的对象的特点,体会青海湖梦幻般的美。
(2)、品味赏析生动优美的语言,学习生动的词语和多种修辞手法的运用。
(3)、抓住重点语句,把握本文的情感线索。(难点)
你知道吗?
青海湖位于被誉为“世界屋脊”的青藏高原的东北部,风景壮丽、是我国最大的咸水湖,古称西湖。
景区以高原湖泊为主体,兼有草原、雪山、沙漠等景观。 湖中有海心山、三块石、鸟岛、海西山、沙岛五个形态各异的岛屿,山峦叠翠,景观独特,其中以鸟岛闻名遐迩。
面积4635平方公里。而流域面积则比湖面大10倍,有50条短河从三山的四面八方汇入,没有出海的通路,因而又是我国最大的内陆湖。
青海湖蒙语叫“库诺尔”,藏 语叫“错温布”,也就是“青色的湖”的意思。湖区充满生机,到处可见牦牛、黄牛漫步,羊群吃草,构成“风吹草低见牛羊”牧歌式的图景。
湖区有两大奇观,一是渔场,一是鸟岛。青海湖盛产湟鱼,是一个丰饶的天然渔场。
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青海湖梦幻般的湖PPT,第二部分内容:落实字词
扑朔迷离 颠簸 镶着
衔接 涟漪 苍穹
伫立 牦牛 摇曳
轮廓 浩瀚 地壳
繁衍 深湛 眸子
迤 逶 安谧 魅力
篝火 哈达 潸然泪下
娓娓动听 脍炙人口
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青海湖梦幻般的湖PPT,第三部分内容:整体感知课文
理清课文结构。
提示:根据作者的游踪来划分。
一、(1~4段)作者在前往青海湖的途中,怀着憧憬般的梦幻。
二、(5~11段)作者在青海湖感受到了梦幻般的境界。
三、(12段)作者希望青海湖被更多的游人赏识,但又担心这梦幻般的美景遭到破坏。
朗读课文,思考以下问题:
⑴朗读课文后,理清作者观赏青海湖的顺序(在文中找出相关的语句)?
⑵作者从哪些角度来观察?
⑶作者在青海湖观赏的景物各有什么特点?
⑷文中描绘了青海湖的什么风光?
⑸文中抒发了作者什么样的感情?
⑹作者为什么用“梦幻般”来形容青海湖?“梦幻般”在文中有何作用?请找出文中相关的句子。
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青海湖梦幻般的湖PPT,第四部分内容:当堂训练
阅读“再顺眼望去,在水天相连的地方……任大脑在美中陶醉,人心潮在美中起伏。”一段,回答问题。
一、根据下列表述,写出文中相应的词语。
1、形容道路、山脉、河流弯弯曲曲延绵不断地样子
2、看起来或听起来不很清楚;感觉很不明显。
3、严肃而恭敬。
二、从空间顺序看,上文描写的空间方位顺序是:
三、上文总写青海湖环境气氛清美幽雅的一句话是:
四、说说下面句子中加点词的表达效果。(3分)
这淡蓝的苍穹一直伸展到我的身后,垂向一片碧绿的草滩,草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。
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青海湖梦幻般的湖PPT,第五部分内容:品读课文
㈠品味语言
找出文中你喜欢的句子来朗读,并说说喜欢的理由。
⒈叠词的运用:更能突出景物的特点且富有节奏感。例:课本第18页课后练习二1~4题。
⒉多种修辞手法的运用
⑴比喻—生动形象;
比喻:如写湖水的蓝像“姑娘水灵灵、蓝晶晶的眸子。”
⑵排比—加强句子的语意和语气 。
排比:如写“青海湖的蓝,蓝得纯净,蓝得深湛,也蓝得温柔恬雅。”
梦幻般美丽的青海湖经过作者生动的描述,更加令人神往。本文的语言富于音乐感,试从文中找出带有叠词的句子,反复诵读,体会其表达效果。
1)“我的眼前,一片镶着露珠的绿茵茵的草滩,草滩上生长着黄灿灿的油菜花,在这绿色和黄色的背后,又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。”
句中运用叠词“绿茵茵”“黄灿灿”,不仅突出了草滩黄绿相间,色彩艳丽,引人注目,而且表现出青海湖畔一片充满蓬勃生机的景象。
2)“那蓝锦缎似的湖面上,起伏着一层微微的涟漪,像是尚未凝固的玻璃浆液,又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。”
用“水灵灵”“蓝晶晶”的眸子还比喻湖面上的涟漪,十分贴切生动。“蓝晶晶”指蓝得发亮,恰当的表达了湖水的色彩。“水灵灵”,富有动感,活灵活现,也符合水面波动的情景。句子运用这两个词语,使湖水更显得娇美可爱。
3)“那晶莹的雨珠隐隐约约地闪露在草丛中、花瓣里、湖面上,以及山峦顶端和空气的分子之间,轻轻地吸一口空气,甜丝丝的,凉爽爽的。”
甜丝丝凉爽爽这里不只是身体的感受,而且也是心理感受,表达了作者心情舒畅,心旷神怡,有甜蜜之感。
《青海湖,梦幻般的湖》PPT课件3 作者简介 冯君莉,女,1956年生,天津人,当代作家。曾任青海省文学艺术研究所副所长,发表了散文、报告文学、短篇小说等作品几十篇。 1.扫除生字障..
《青海湖,梦幻般的湖》PPT课件2 辨字正音 扑朔迷离 颠簸 镶着 衔接 涟漪 苍穹 伫立 牦牛 摇曳 轮廓 浩瀚 地壳 繁衍 深湛 眸子 迤逶 安谧 魅力 篝火 哈达 潸然泪下 娓娓动听 脍炙人口..
《青海湖,梦幻般的湖》PPT课件 作者简介 冯君莉,女,1956年生,天津人,当代作家。曾任青海省文学艺术研究所副所长,发表了散文、报告文学、短篇小说等作品几十篇。 整体感知课文 1..
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