《大自然的语言》PPT课件

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第一部分内容：第一课时

三叶虫 是距今5.6亿年前的寒武纪就出现的最有代表性的远古动物，生活在海底，是节肢动物的一种，至2.4亿年前的二叠纪完全灭绝。

逗点  嵌在  山脉

左右  结构

搬  略  轮  汪

包围  结构

上下  结构

加一加：田+各=略   车+仑=轮   

字理识字：汪

形声字。形旁表意，古文字形像流水。表示水又深又广。

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妙不可言：极其美妙，语言不足以表达其中的内涵。本课指好像难以用语言文字来表达。

造句：这幅画,真是妙不可言,我看到后只能是赞不绝口。

年轮：木本植物的主干由于季节变化生长快慢不同，在木质部的断面显出的环形纹理。年轮的总数大体相当于树的年龄。

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自由朗读课文，你怎么理解题目中的“语言”？

语言是人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具。

本课中的“语言”是指大自然通过一定的现象表现一种自然规律。

课文讲了几种大自然的“语言” ？分别是什么？

七种，分别是：白云高高预示晴天；蚂蚁搬家要下雨；水中蝌蚪是春天来了；大雁南飞秋天到；大树年轮告诉岁数；鱼鳞圆圈告诉岁数；三叶虫化石告诉人们喜马拉雅山曾是海洋。

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一、加偏旁组成本课生字，再组词。

豆_____（             ）   卷_____（             ）

永_____（             ）   各_____（             ）

二、判断对错。

1.白云飘得低明天是晴天。（    ）

2.大雁南飞像省略号，说明大雁排成了“一字型”。（    ）

3.大树和大鱼的年龄，我们能推测出来。（    ）

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大自然的语言PPT，第二部分内容：第二课时

上节课我们学习了生字，知道“大自然的语言”就是自然界的一些现象。这节课我们继续学习，看看大自然究竟向我们介绍了哪些妙不可言的语言。

自由朗读第二至八节：

1.用“  ”画出大自然的景物。

2.用“    ”标出“大自然的语言”。

3.这节中，“大自然的语言”奇妙在什么地方？

蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？

这是比喻句，把蝌蚪比作逗点；这也是反问句，表达的是肯定的意思。

读一读，练一练。

例句：蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？

改成陈述句：蝌蚪在水中游泳，就像黑色的“逗点”。

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第一节中“到处”，最后一节的“妙不可言”都要加重语气，放慢语速。第四和第五节，讲的是蝌蚪和大雁带给我们的关于大自然的语言，朗读时要体会两种小动物不同的可爱之处。这两个小节中分别有两句反问句，声调上扬，语气加重，读出童真、童趣。

回忆：作者“听懂”了哪些“大自然的语言”？

作者明白了白云飘是晴天，蚂蚁搬家要下雨，蝌蚪告诉我们春天来了，雁南飞则是秋天来了，树轮和鱼鳞会告诉它们的岁数，化石告诉很久以前的地貌。

怎样才能“看见、听见”大自然的语言，结合课文例子说说。

要想看见、听见大自然的语言，必须细心、多观察。如看见天空中大雁南飞，你就要多想想：现在是什么季节？这样就能看见大自然给我们的启示了。

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1.早霞不出门，晚霞行千里。

2.月晕而风，日晕则雨。

3.燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。

4.东虹日出西虹鱼。

5.早雾晴，晚雾雨。

6.蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必晴。

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一、根据课文内容填空。

1.别为人才说话，大自然也有（      ）。

2.大自然的语言啊，真是（        ）。

3.我们看到大雁南飞，就知道（     ）来了。

4.我们看到大树的（     ），就知道这棵树有多少年了。

二、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。

例：蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？

大自然在水面上写着：春天来到人间。

喇叭花迎风绽放，不就像一个漂亮的小喇叭？大自然的语言在上面写着：春天已经悄悄来到人间。

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