《最美的花束》PPT

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第一部分内容：第一课时

艾迪斯 美国犹太裔舞蹈家、教师、作家，1902年生于纽约市。她总共出版了十多部诗集，其中三部是写给少儿的。在其职业生涯中，对于舞蹈题材，她也有著述和讲演。

诗歌 用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。

种族 又称做人种，是在体质形态上具有某些共同遗传特征的人群。

左右  结构

颜  睁  浅  淡

上下  结构

加一加：彦+页=颜

目+争=睁

字理识字：冠

会意字。用布帛蒙覆。意思是手拿布帛之类的制品加在人的头上,即“冠”。本义:帽子。        

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亮晶晶：原形容物体明亮，闪烁发光。本课指人的眼睛像星星一样明亮。

晨起的露珠亮晶晶的，很好看。

花冠：指旧时女子出嫁戴的装饰帽子。本课指世界各地的人的头发都想美丽的帽子。

春天来了，小朋友带着美丽的花冠在玩耍。

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大声朗诵诗歌，找出最能代表诗歌意义的句子。

孩子们像最美的花束一样。

诗歌主旨：不同肤色的孩子组成美丽的花束。

诵读诗歌，思考：诗歌通过介绍  ____和______的颜色不同，来描述正是世界上不同肤色的孩子，才组成了世界上______________。

一、选择题。

最美的花束中“花束”应选（　　）

A.孩子     　B.花朵     C.花冠

二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。

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最美的花束PPT，第二部分内容：第二课时

自由朗诵第一节：

1.用“  ”标出最能体现眼睛特点的词语。

2.课文运用了什么修辞手法来描写眼睛的特点？

词语积累（ABB式的词语）

亮晶晶   红艳艳   胖乎乎 

绿油油   黄澄澄   蓝盈盈

仿写一段描写眼睛的比喻句。

提示：人的眼睛除了可以比喻成星星，还可比喻为宝石、葡萄、清泉等。比如说，小妹妹的眼睛像葡萄一样晶莹透亮。

仔细研读，了解第一节想要表达什么。

运用比喻的修辞手法,写人的眼睛虽然颜色不同，但都像星星一样亮晶晶  世界是多彩的,眼睛的颜色也是不一样的，开篇点出了人与人之间的平等。

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这句话把世界上的孩子们比作了最美的花束,照应了题目,表达了作者的期待,美在多姿多彩中，美在各民族的和谐相处中。

句子品析:

在这广大的世界上，

孩子们像鲜花一样漂亮，

有的颜色深,有的颜色淡，

像最美的花束一样。

此处运用了借物喻人的写作手法。借物喻人就是通过记叙或描写一种物体来象征某个人，从而抒发自己的感情。

本文就运用了借物喻人的方法。诗歌把世界各地的孩子们比作最美的花束，并没有直接描写，而是先写眼睛颜色不同却都能看到太阳，然后写头发颜色不同却都是漂亮的花冠，进而联想到花园里色彩不同的花。

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世界儿童和平条约

我们全世界的儿童,向世界宣告:

未来的世界,应该和平。

我们要一个没有战争和武器的星球，

我们要消灭破坏和疾病。

我们再也不要仇恨和饥饿，

我们再也不要无家可归的事情发生。

我们将共享大地给予我们的足够食品，

我们将保卫天空中美丽的彩虹。

我们将保护我们的生命之源，

我们将让河水永远洁净。

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一、根据课文内容填空。

孩子们眼睛的颜色_________，头发的颜色________，这样才组成了__________。 

二、用加横线的词语写句子。

1.只要它们一睁开眼睛，都能看到太阳。

只要是我们认为对的事情,都应该坚持。 

2.你的头发漆黑,他的头发金黄,不管它颜色怎么样,都是花冠多漂亮。

不管刮多大风下多大雨,我们都坚持按时到校。

三、根据课文内容，回答问题

1.诗歌中“花”有两个含义，分别指什么？

鲜花  世界各国儿童

2.“花的颜色有深有浅”也有两种含义，分别指什么？

花本身的颜色不同和孩子们的肤色不同

《最美的花束》PPT 第一部分内容：课文解析 黄或蓝，灰或黑， 到底有什么两样？ 只要它们一睁开， 都能看到太阳。 享受着同样的阳光。 你的头发漆黑， 他的头发金黄， 不管它颜色怎么..

《最美的花束》PPT课件2 学习目标 1.学习本课的生字，正确、流利、有感情的朗读诗歌。 2.理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感，明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。 ... ... ....

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