《灯光》PPT

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第一部分内容：新课导入

同学们你们在哪儿见过灯光？在灯光下你有何感受？

电灯是我们日常生活中最常见的物品，然而，在战争年代，它却是人们心目中美好生活的象征。本课以“灯光”为题，以“灯光”为线索，讲述了发生在解放战争时期的一个动人的故事。让我们走进课文，去感受革命先烈那崇高的精神！

王愿坚（1929—1991），当代作家。山东诸城人。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。主要作品有：短篇小说《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《路标》，电影文学剧本《闪闪的红星》（与陆柱国合写）。

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灯光PPT，第二部分内容：词语解释

【宏伟】（规模、计划等）宏大雄伟。

【漫步】没有目的而悠闲地走。

【围歼战】包围起来歼灭敌人的战斗。

【交通沟】阵地内连接堑壕、工事，供交通联络的壕沟。

【胸墙】为了便于射击和阻挡敌人火力可能造成的伤害，在掩体前面和战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。

【聚精会神】集中精神；集中注意力。

【自言自语】自己跟自己说话；独自低声说话。类似“自～自～”式的词语还有：自由自在、自作自受、自私自利、自暴自弃。

【赶明儿】等到明天，泛指以后；将来。

【憧憬】向往。

【千钧一发】千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。钧，古代重量单位，一钧等于三十斤。

【璀璨】形容珠玉等光彩鲜明。本文指天安门广场灯光耀眼。

词语对对碰

宏伟——雄伟      激烈——猛烈   

沉思——深思      漆黑——乌黑

憧憬——向往      璀璨——绚烂

震天动地——惊天动地

挺进——撤退      茂密——稀疏   

微弱——强烈      破旧——崭新  

漆黑——雪白      焦急——冷静

暴露——隐蔽      璀璨——黯淡

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灯光PPT，第三部分内容：妙解课文

课文哪些段落写现在，哪些段落写往事？

第一部分（1、2）：写现在。“我”漫步在天安门广场，一声“多好啊”引起了“我”对往事的回忆。

第二部分（3-11）：写往事。回忆关于灯光的往事。

第三部分（12）：写现在。在天安门璀璨的华灯下，“我”又想起了郝副营长。

围绕“灯光”，作者写了一件什么事？

围绕“灯光”记叙了战争年代，郝副营长舍身为后续部队引路的壮举。

用较快的速度默读课文，想想“多好啊”这句话在课文中出现了几次，各是在什么情况下说的。他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？

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灯光PPT，第四部分内容：交流感受

清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。

天安门夜景如此美丽，引起游人由衷的赞叹。正是这一声赞叹，引起了作者对往事的回忆

书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 

“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”

我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯。

那时的人民吃不饱、穿不暖，生活极度贫困，郝副营长和生在农村的身为记者的“我”都没有见过电灯。所以，郝副营长对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。

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灯光PPT，第五部分内容：主旨归纳

《灯光》这篇文章的作者通过回忆郝副营长为了给部队照亮前进的道路而英勇牺牲的事，歌颂了革命先烈为了理想、为了下一代的幸福生活而勇于献身的崇高精神，表达了作者对先烈的缅怀和纪念，说明了今天的幸福生活来之不易。

1.“多好啊”在文章中出现了三次，是整篇文章的文眼。本文的故事由这句话引出，而作者在回忆往事时又紧紧围绕这句话展开。

2.首尾呼应：本文开头运用倒叙的方法，由天安门的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光，与开头照应，显得结构紧凑。

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灯光PPT，第六部分内容：创作背景

1941年1月，作者叶挺在皖南事变时被国民党非法逮捕，先后被囚于江西上饶、湖北恩施、广西桂林等地，最后被移禁于重庆“中美特种技术合作所”集中营。在狱中叶挺受尽各种苦刑，仍坚贞不屈。1942年，他写下了这首《囚歌》。该诗作是叶挺写在被囚禁的重庆渣滓洞集中营楼下第二号牢房墙壁上的，手稿则由叶挺夫人李秀文探监时带出。

《囚歌》是近代革命者叶挺于一九四二年创作的一首现代诗。此诗揭露了国民党反动派的丑恶行径，表现了革命者的伟大气节，抒发了为革命献身的壮志豪情。全诗明白晓畅，通俗易懂，如脱口而出，但感情炽烈，气势豪迈，意境表达清晰完整。

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灯光PPT，第七部分内容：课后作业

此刻在明亮的灯光下学习的你，想对郝副营长说些什么？请书写下来。

课后阅读《黄继光》《我的战友邱少云》

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