《林教头风雪山神庙》PPT课件

《林教头风雪山神庙》PPT课件

第一部分内容：学  习  目  标

1．了解古今白话小说的异同。

2．了解节选部分情节设置的特点及林冲形象的典型意义。

3．赏析本文环境描写。

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林教头风雪山神庙PPT，第二部分内容：课  前  预  习

(一)知人论世，开阔视野

1．走近作者

施耐庵，元末明初小说家，生平事迹缺乏可靠记载，生卒年月不详，传为钱塘(今浙江杭州)人。传说他曾考中进士，做过两年官，后弃官回乡闲居，从事写作。有人说他曾参与过张士诚领导的农民起义，未必可信，但他经历过元末农民大起义是肯定的。其作品《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇章回体小说。

2．了解背景

《水浒传》成书于元末明初，它反映的是北宋末年宋江起义的故事。南宋时期，宋江起义的故事，便开始在群众中流传。宋元时，女真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶级和民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美好理想，寄寓于“劫富济贫”、“扶危济困”的起义英雄形象中，于是关于水浒的故事，便越流传越丰富。元末明初施耐庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上，加工编写成了《水浒传》。它最早的本子，出现在元末明初。

3．丰富视野

(1)关于《水浒传》

《水浒传》是明代长篇小说，它的作者，明人说法不一，有的说是施耐庵和他的学生罗贯中合作，现在大都认为是施耐庵所作。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。它反映了农民起义发生发展的规律，起义英雄的行动，是由小到大，由个人反抗到集体行动，由无组织到有组织，最后汇成一股浩浩荡荡的起义大军。

作者对起义英雄予以充分的肯定和热情的讴歌，特别是对一些出身下层社会的英雄，如李逵、三阮、武松、石秀等，他们受剥削压迫最深重，反抗性也最强，为了正义事业，赴汤蹈火在所不辞。这些朝廷的叛逆，所谓“不赦”的罪人，个个可敬可爱，光辉动人。书中对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露，从最基层的郑屠、西门庆等，到上层的梁中书、高俅之流，以及他们的靠山蔡京，将他们写得丑恶不堪，和梁山英雄形成鲜明的对比。本书结构工整，以官逼民反、替天行道为主线，每一个故事如林冲上山、武松打虎、智取生辰纲等章回，又具有相对的独立性。语言以口语为基础，明快，洗练，准确，生动。叙事绘声绘色，极为传神。总的说来，全书的艺术水平是不平衡的，后半部不如前半部。

(2)与课文有关的一些情节

林冲原是东京80万禁军教头，他的上司(太尉)高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计使林冲买了一把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟被他们诬陷为“行刺”的刺客，无辜地被刺配沧州。在路上，陆虞候买通押送公人董超、薛霸，多次要杀害林冲，被鲁智深在野猪林救下。林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。不久陆虞候又贿买了沧州的管营、差拨，调林冲去草料场，想借机烧死林冲，林冲被逼无路可走，终于走上了杀人报仇的道路，这便是课文中的情节。后来林冲辗转到柴进家，躲避官府的追捕。由于官兵追杀很紧，柴进就把他介绍到梁山泊白衣秀士王伦那里去。从此以后林冲才加入到农民起义的队伍中去。

(二)通读文本，疏通字词

2．掌握词义

(1)赍发：资助，把钱物送人。

(2)迤逦：曲折连绵，本文是一路走去，绕来绕去的意思。

(3)玷辱：使蒙受耻辱

(4)不尴尬：鬼鬼祟祟，不正派。

(5)交头接耳：彼此在耳边低声说话。

(6)彤云密布：形容下雪前天空浓云密布的样子。

(7)碎琼乱玉：指地上的雪。琼，美玉。

(8)纷纷扬扬：(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。

(9)央浼：恳求，请托。

(10)昭然：明显的样子。

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林教头风雪山神庙PPT，第三部分内容：进  入  课  堂

第一课时(研读课文第一、二部分)

(一)精读文本，自主研讨

第一部分(第1自然段)，林冲“闲走间”邂逅了故人李小二。故事就是从这里开始的。

第二部分(第2～5自然段)，陆虞候密谋害林冲。这是故事的发展。从陆虞候神秘出现到与管营等密谋策划，故事层层设置悬念，酝酿冲突，进一步揭示出林冲与高俅的矛盾。

1．本文的题目“林教头风雪山神庙”透露了哪些信息？

答：“林教头”点明了故事的主人公，“风雪”交代了故事发生的环境，“山神庙”交代了人物活动的处所。三个名词连用，构成了一幅有人有物、有景有情的画面，创造了一种凄凉、悲壮的意境。

2．小说第二段开头“且把闲话休题，只说正话”。这“闲话”的具体内容是什么？

答：开头一段有两部分内容：一是插叙林冲、李小二当初在东京时的情况，二是林冲、李小二相遇后的一段对话。

3．开头一段“闲话”的作用是什么？

答：开头的这一段，并不是无用的“闲话”，①它是本课的引子，②初步表现了主人公林冲的性格，③为后面情节的发展做了铺垫。

4．课文开头写了林冲与开小酒店的李小二相见，有什么用意？

答：一方面表现了林冲的思想性格特征。①作者顺笔交代了林冲在东京时曾救助李小二。这一简短的插叙，表现了林冲扶危济困的性格特征。②林冲讲述冤情，虽含有怨意，但更多流露出的却是一种无可奈何的情绪。可以看出，林冲此时的思想性格，还没有完全摆脱忍辱负重、听天由命的软弱的一面。③林冲对李小二说：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”这淡淡的一句话，表明扶危济困的英雄林冲，身在危难之中，依然不顾自己的苦难，一心为别人着想的高贵品质。

另一方面也为下面情节的发展做了铺垫。李小二的小酒店，不光招待了林冲，后来还接待了管营、差拨和东京高太尉差来的陆谦，这就引出了下面一连串的故事。

(二)教师点拨，引领思路

1．开头第一段是插叙，极力说明林冲有恩于李小二，这样写有什么用意？

这一简短的插叙，一则显示林冲的侠义心肠，二则为后文李小二努力报恩张本，三则反衬陆谦这位“朋友”。正所谓有心无意皆成文章。

2．小二提到了开茶酒店的地点“营前”，你认为这是闲笔吗？

看似闲笔，实则见真功夫，为后面写小二发现密谋省却许多笔墨：一则，小二的酒店地理位置离林冲近，林冲才能与小二来往密切，此是后文小二为林冲操心、为林冲报信之缘故；二则，酒店开在营前，要来害林冲之人选取此处与营内之人接头才不显突兀，小二才得以获知阴谋。

3．从第一段林冲和李小二的对话，你能看出林冲的性格特征吗？此处描写在情节上有什么作用？

林冲明知高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但说到这件事时，他并不气愤、痛恨，显示了淡泊容忍的性格。也透给了小二一个信息：恩人的仇人是高太尉，为后文埋下了伏笔。

4．“只见那个人”“只见那人说道”……写得若隐若现，扑朔迷离，这些描写，在情节上有哪些作用？

此人行得诡谲神秘，言得不可捉摸，嘱得语气急迫、秘不可测。可见这位不速之客的身份非比寻常，由此情节布下了疑云雾障，巧设悬念，令读者急于探究下文。前文早有伏笔，记得小二籍贯否？小二亦是东京人氏，所以家乡话入耳便知。

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第二课时(研读课文第三、四部分，总结全文)

(一)精读文本，自主研讨

第三部分(第6～10自然段)，林教头接管草料场。故事情节的过渡和进一步发展。本部分紧扣回目“林教头风雪山神庙”中“风雪”二字，对风雪进行了精当的描写。这些描写，使读者对当时的风大雪紧，留下了具体深刻的印象。景物描写虽着墨不多。但或直接描写，或侧面烘托，均起到了推动情节层层发展、逐步引向高潮的作用，同时也渲染了气氛，衬托了人物性格。

第四部分(第11～12自然段)，风雪夜山神庙报仇。林教头雪夜奔梁山。这是故事情节的高潮和结尾。写到这里，林冲从逆来顺受、委曲求全到被迫反抗、奔向梁山，完成了他性格上的转变，而完成这一转变的关键主要在一个“逼”字，“逼上梁山”的主题自然得以显现。

1．这篇文章的题目是“林教头风雪山神庙”，小说中作者的确成功地描写了风雪，但同时，作者在文中还精心地写了“火”，课文中有几次写到“火”？写“火”有什么作用？

答：(1)草料场是最怕火的地方，作者偏偏在最怕火的地方不厌其烦地写“火”：

①林冲刚到草料场时，就看见一个老军在“向火”。这个老军向林冲进行交割时，特地将“火盆”借给林冲；林冲在床上放了包裹被卧，就坐下生起“焰火”来了。

②接着写林冲为了御寒要去沽酒，就随手“将火炭盖了”。

③等到林冲沽酒回来，见草厅被大雪压倒时，林冲首先担心“恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”。

(2)写“火盆”“火炭”“火种”，连续而来的“火”字，都完全灭了，连一点火星都没有了。但随之而来的却是冲天的大火。这一笔交代尤为重要，说明草料场里将要烧起的大火，决不是“火盆”中的火蔓延而起的，肯定是别有用心的纵火。

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林教头风雪山神庙PPT，第四部分内容：总结中心

课文节选的是林冲思想性格产生质的飞跃的阶段。它向我们具体地展示了在封建统治者一逼、再逼，逼得无路可走的情况下，林冲终于由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走向反抗的道路。故事情节以林冲的主要性格特征为线索，表现林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程，有力地突出了“官逼民反”的主题。

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林教头风雪山神庙PPT，第五部分内容：鉴赏艺术

1．情节的展开张弛有度、波澜起伏，反映了林冲性格思想的变化过程。

路遇李小二是情节发展的开始，因为遇到李小二，才有了后面一系列的矛盾冲突。同时，也表现了林冲安分守己、随遇而安的性格特点，为林冲以后的思想变化、走向反抗道路作铺垫。买刀寻敌是情节的发展。由李小二之口，引出陆谦等人的密谋，说明高俅仍不放过林冲，对林冲步步紧逼，小说在此营造出山雨欲来风满楼之势。林冲知道陆谦等人到来，勃然大怒，买刀寻敌，表现出他性格刚烈的一面，为他走向反抗道路奠定行动基础。这部分情节使矛盾冲突顿时紧张起来。

接下来是看管草料场，这是情节的进一步展开。仇人相遇，刀剑相向的场面并没有出现，相反，局势又平缓下来。林冲被派到草料场，得到一个“好差使”，不仅林冲感到奇怪，读者的好奇心也被引逗起来。形势平缓，林冲随遇而安的性格又占了上风，他复仇的念头淡了，想得更多的是熬过刑期，回家团聚。这既表现了林冲性格的复杂性，也把他被“逼上梁山”的曲折过程表现得更充分。看管草料场又为陆谦等人陷害林冲提供一个绝好的机会，“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪”，陆谦等人就是要绝了林冲的活路。雪夜杀敌，是情节发展的高潮。陆谦等人一把火烧了草料场，把林冲逼上了绝境。林冲终于迸发出彻底的反抗精神，毅然杀死仇敌，走上了与黑暗政治决裂的道路。

2．景物描写推动故事情节发展。

第一，林冲到草料场时正是风雪交加，草屋“四下里崩坏”，“被朔风吹撼，摇振得动”，林冲“觉得身上寒冷”，想喝酒驱寒才会“投东”而去，到市井去沽酒。也因此得遇山神庙。

第二，林冲去打酒，一路上“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行”，“那雪正下得紧”。打酒回来“仍旧迎着朔风”，而雪“到晚越下得紧了”，致使林冲住的草屋塌了，这使林冲想起离了这半里路上有个古庙，可以安身。

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林教头风雪山神庙PPT，第六部分内容：〔名著博览〕

《西游记》人物欣赏

孙悟空：小说的核心人物。原为东胜神州花果山一块仙石，受日月之精华而成天生石猴，被众猴举为水帘洞洞主。后外出拜师学艺，求仙访道，在菩提祖师处学了各种神通，又向龙宫索取大禹治水的定海神针，化做如意金箍棒，作为武器，大闹阴司注销了自己和所有猴属的生死簿。到天庭受弼马温一职被骗后，打出天宫，返回老家自称“齐天大圣”。后被如来佛用法力制服，压在五行山下。五百年后，逢唐僧西天取经，路过此处，猴王听从观世音菩萨规劝，皈依佛门，做了唐僧的大弟子，取名孙行者，字悟空，为西行取经的成功立下了汗马功劳。

唐僧：西天取经的主使者和领头人。史载确有其人，为唐朝一高僧，曾历经艰险，去天竺(今印度)取得佛教经文。而小说则主要依据各种传说和想象虚构，与历史上的唐僧相去甚远。小说中的唐僧是如来佛的第二个徒弟金蝉子投胎转世，作为状元陈光蕊之子，因父母遇难，自幼出家，法名玄奘。取经初始时由唐太宗赐号三藏法师，故亦称“三藏”，俗称唐僧。其人不懂人情世故，一心慈悲为怀，是个虔诚的佛教徒。西天取经途中，历经种种磨难，终于修成正果，被封为旃檀功德佛。

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《林教头风雪山神庙》PPT优秀课件 第一部分内容：素养目标 1. 梳理小说的主要故事情节，赏析小说情节的高潮部分。 2. 概括林冲的形象特点，分析林冲的性格是怎样随着情节的发展而变化..

《林教头风雪山神庙》PPT免费课件 第一部分内容：情境导入 大河向东流哇，天上的星星参北斗哇，说走咱就走你有我有全都有哇，路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇..

《林教头风雪山神庙》PPT课件下载 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.了解小说的基本知识及作者相关资料。 2.了解《水浒传》的艺术成就及业内评价。 3.疏通文意并概述故事情节。 基..